角的分类和画角练习.doc

第 八 单元 课题 角的分类和画角练习 第 5 课时 总第 个教案
教学内容：练习十四第4-9。
教学目的：
,使学生进一步掌握角的分类方法
,进一步激发学生的开放性思维
第 八 单元 课题 角的分类和画角练习 第 5 课时 总第 个教案
教学内容：练习十四第4-9。
教学目的：
,使学生进一步掌握角的分类方法
,进一步激发学生的开放性思维才能，进步
教学重点：角的分类方法。
教学难点：角的分类方法。
教学准备：量角器 三角板
教学过程：
一、知识再现
在昨天的学习中，我们认识了各种各样的角，谁来说一说，你知道了哪些角?
学生答复，老师板书：
锐角 直角 钝角 平角 周角
问“谁来说说什么样的角是锐角？
指名学生答复，板书：小于90°
什么样的角是直角 板书等于90°
什么样的角是钝角 大于90°而小于180°
那么平角、周角呢？ 板书180° 360°
二、根本练习
1．练习十四第5题.
（1)按图示，小组之间将正方形纸折一折。
(2）完成各个角的度数的填写.
(3)说说分别是怎么想的。
2。练习十四第6题。
（1）自己先分一分,填一填。
(2)全班整理、交流。
三、综合练习
。
（1)小组交流完成。
（2）全班交流，及时评价。
2．练习十四第8题.
(1)学生观察钟面后，先说说钟面上的分针从12起各转动了几分?
(2）再说说形成的角是什么角和度数。
。
(1）小组交流完成,老师及时指导.
（2)指名汇报。
4。集体完成动手做.
让学生画一画，知道一些特殊度数的角能用三角尺直接画出来，感受解决问题方法的多样性。
四、反思总结
1、老师总结:同学们，通过今天的学习，你们有哪些收获呢？
五、作业
完成《补》