第 1 页 共 挑战，孩子们越感爱好。终归是第一次，有的孩子们难免会有生疏的动作，于是教师的手把手引导是本次活动的关键。在活动中，练习的要领我同样采纳儿歌的形式，即能吸引小学生的留意力，又把枯燥的动作要领解化成朗朗上口的语言，使孩子们更好地关注到，为他们驾驭要领更有效的练习打下了扎实的根底。
稳固环节：借助嬉戏，进一步练习、稳固翻滚的要领，体验活动的乐趣。
用小学生感爱好的方式开展根本动作，提高动作的协调性、敏捷性是《纲要》对于安康活动的一个要球。而嬉戏的方法恒久是孩子们最喜爱和最情愿承受的。借助嬉戏《刺猬摘果子》来进一步让孩子练习翻滚的动作是本次活动的高潮。如何让孩子们更大程度地进入嬉戏活动更是关键。
因此，我首先创设情景：帮兔妈妈摘果子来吸引孩子们，让孩子们从练习滚动的环节自然转入到稳固练习环节。而是否有效驾驭、领悟嬉戏的规那么又是嬉戏胜利的首要条件，因而我又通过兔妈妈讲解规那么教师借用兔妈妈的话讲解规那么的两次讲解，有效地让孩子关注到了规那么，从而能正确地开展嬉戏。同时在这个环节中，兔妈妈自然地介入嬉戏活动，不但有助于嬉戏的真实性，而且大大解决嬉戏时教师关注孩子们程度，正是如此双管齐下的方式，稳固练习的环节顺当、有效，孩子们胜利地体验到了嬉戏的乐趣!，
同时，在活动中我踊跃实施各领域的内容有机联系，相互渗透的原那么，让孩子们在数一数中转动关节、让孩子们找一找、动一动的探究发觉、请孩子们按颜色种类放置果子、引导孩子和兔妈妈说感谢等礼貌用语，注意孩子全方位开展。当然，在活动中还是有一些细微环节值得我们再去推敲和思索的，因为细微环节的处理的好，对活动的有效起着更大的作用。
让孩子们喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷是安康领域的一个目标，而造就孩子动作的协调和敏捷要我们老师平常的一个个有效教学活动的实施来达成。但可能我们纵多的老师都有惧怕开展体育活动的现象，因为这是相对其他领域来说是比拟开放的活动，相对来说对孩子的收放自如实施较其他领要难!而我通过以上活动的实施，在这个问题上有了较大的收获：创设层层递进、环环相扣的平台，引导孩子有效地熬炼。
因此，我们在设计安康领域的时候必须要关注到这一点，这样你的活动才会有胜利的可能，孩子们才能在胜利的活动中有所收获!
安康教育活动课反思篇
健康教育活动课反思 少先队活动课反思 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
