《16范仲淹的故事》.doc

（第二课时）
教学目的：
引导学生把握课文内容，理解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。（精品文档请下载）
教学重点：引导学生读懂课文，
（第二课时）
教学目的：
引导学生把握课文内容，理解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。（精品文档请下载）
教学重点：引导学生读懂课文，理解课文内容,领悟人物的精神品质。
教学难点：领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。
教学过程：
一、导入：
出示PPT：
1、指示插图，齐读第一自然段。
2、再读重点句:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
3、质疑：这句话可看出范仲淹拥有什么样的品质?他为了实现他的伟大抱负做了什么？(刻苦学习）
二、初读课文：
1、作者用了几件事来说明范仲淹的刻苦学习？（4件）
2、试着用简练的语言来概括这几件事：
(1）只身求学 （2)划粥割齑（3)谢绝佳肴(4)闭门不出
三、深化品读课文第二部分:
（一）、自主默读,用笔画出最能表达这几个小故事的句子。
（二）、讨论交流,感悟理解四个故事内容.（幻灯)
故事一:只身求学
1、文中哪些语句说明他是只身求学？
后来，为了进一步深造，他又只身远赴应天府书院求学。
2、他为什么要只身求学？
3、他学习的态度是怎样的？请用课文中的词语说说。
4、有感情地朗读。
故事二：划粥割齑
1、当时，他生活的环境怎样?请用一个短语表达。
那时，他的生活极其艰辛，每天只煮一锅米粥，等粥凝冻之后再划成四块，早晚各食两块；并把咸菜切成碎末一起食用.（精品文档请下载）
2、对这种清苦的生活范仲淹是怎么对待的？
3、请同学们说说哪些语句反映出他学习刻苦？
4、有感情地朗读。
故事三：谢绝佳肴
1、范仲淹为什么要谢绝友人赠送的银两和佳肴?找出文中语句并有感情地朗读.
好友见他不肯承受银两，第二天便送来许多美味佳肴。范仲淹好意难却，只好承受了。
2、从这件事我们可看到范仲淹的什么品质?
故事四：闭门不出
1、为什么人们争先恐后地去看皇帝？范仲淹是怎么做的？运用了什么写法？
公元1014年，真宗皇帝路过应天府,全城都轰动了，人们争先恐后地去看皇帝。可是，范仲淹却闭门不出，仍像往常一样埋头苦读。 （比照）（精品文档请下载）
2、范仲淹为什么不去看?