《金色的草地》教案.doc

第二课：2课时
备课时间
2021年8月28日　
单元
　第一单元
课题
2． 金色的草地
三维目的
知识和技能
“钓、拢”，会写“耍、装”等13个生字。
2。能正确读写“盛开、玩耍、一本正经第二课：2课时
备课时间
2021年8月28日　
单元
　第一单元
课题
2． 金色的草地
三维目的
知识和技能
“钓、拢”，会写“耍、装”等13个生字。
2。能正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等14个词语。
过程和方法
、流利、有感情地朗读课文,能描绘“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形,解释草地变颜色的原因.
2。抄写自己喜欢的句子。
情感态度价值观
通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜欢。
重难点
　通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快,对草地的喜欢并解释草地变颜色的原因。
教学方法
讲授法、讨论法、练习法　
教具
课件、蒲公英的图片　
教学时数
2课时　
教学过程
学生活动设计
第一课时
学习目的：
“钓、拢”，会写“耍、装”等13个生字。
、流利、有感情地朗读课文，通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜欢。
3．抄写自己喜欢的句子.
教学重难点：通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜欢。
教学过程：
一、激趣导入
1．小朋友们,大家去草地上玩过吗?展如今你眼前的草地是怎样的？在草地上你玩些什么？
2．你见过“金色的草地"吗？（板书课题）草地是金色的这是怎么回事呢？我们一起来读课文。
二、自读课文
1．请各自轻声试读课文，不认识的字拼读一下括号里的注音，读不顺的句子反复多读几遍。
　
我是认字“小博学”
读一读、演一演
2．分段指名读课文，检查朗读情况.
老师相机出示卡片，检查稳固生字、新词。
玩耍 一本正经 谢寥（liào)沙 绒毛 假装 钓（diào）鱼 观察 花瓣 合拢（lǒng） 手掌 有趣
三、读书感悟
1．第1自然段
a。文中这片草地出如今哪里？为什么称这片草地为金色的草地？
学生考虑讨论后指名朗读相关的课文(第一自然段）
？结合课文插图介绍一下蒲公英的外形特征、生长情况。
蒲公英，多年草本植物，全株含白色乳状汁液，叶子倒披针形，羽状分裂，花黄色，头状花序,结瘦果，褐色，有白色软毛。根茎都可入药。
2．第2自然段
《植物妈妈有方法》一文，它告诉我们蒲公英妈妈是怎样传播种子的？
b.“我”和弟弟玩蒲公英可有趣了。“我们"是怎么玩的？请大家各自放声读一读,然后同桌间互相边说边演一演。
c。同桌练习后指名一对同桌学生上台边说边演。师生共同评价后，再推选一对学生表演.
d。想象一下，当时草地上空会出现怎样的一幅情景？
描绘。
e。谁来