校园星主播策划书.doc

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宁 夏 大 学
“校园星主播〞之主持人风采大赛
策
划
书
XX大学学生会
2021年10月
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XX大学“校园星主播。
第二轮 鹦鹉学舌〔每人不超过1分钟〕
本轮通过现场抽取并朗读绕口令，考察各参赛选手的语言驾驭能力和表演能力。
本轮由24位〔待定〕选手抽取24个〔待定〕装有考题的信封。
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第三轮 模仿主持〔每人不超过3分钟〕
选手可根据自身的素质，自备主持片段，进展3分钟以内自选题材的模仿主持，形式不拘。例如：新闻类、体育类、娱乐类、访谈类、少儿类。可参加与观众互动。
活动流程：
1、主持人入场，宣布主持人风采大赛复赛现在开场
2、对评委、点评嘉宾进展介绍
3、对参赛选手进展介绍：由主持人对参赛选手进展逐一介绍〔来自某某学院、XX即可，参赛选手随后入场并做简短的夺冠宣言〕
4、宣读比赛环节、比赛的评比方法和评分标准
5、第一轮〔激情演说〕
6、第二轮〔鹦鹉学舌〕
7、第三轮〔模仿主持〕
8、评委、点评嘉宾比照赛和选手做点评
9、游戏环节〔等待分数统计〕
10、宣布比赛结果
11、有请领导与选手、工作人员一起合影
〔备注：通知进入决赛的同学请于XX月XX号到校本部A区主楼3楼301学生会办公室进展参赛次序的抽签，时间会具体通知到各位选手。〕
总决赛
形式：进入决赛的12位〔待定〕选手按比赛前抽签顺序进展比赛〔局部环节的搭配为现场抽签〕，最后决出各奖项。
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时间：2021年10月29日
地点：校本部A区音乐厅
评委：
主持人：
比赛内容：
第一轮 模拟主持〔每人不超过4分钟〕
每位选手根据特长展开自定话题、情景的模拟主持，将最自信的一面带给大家。选题材为英语节目、少儿节目、综艺节目、访谈类节目、体育节目、厨艺展示等，可邀请其他同学、朋友登台辅助表演。
第二轮 小组协作〔每组不超过3分钟〕
选手现场抽签后分为4个小组，再现场抽取小组即兴情景表演题目。
第三轮 最后陈述〔每人30秒〕
选手对自己本次比赛的表现做最后的陈述 ,在此环节选手可号召在场观众对自己进展支持。
活动流程：
开场演出 所有进入决赛的10位选手齐表演开场舞〔选手秀〕
主持人入场，宣布主持人风采大赛总决赛现在开场
主持人开场白以及对评委、点评嘉宾进展介绍，宣读比赛环节、比赛的评比方法和评分标准
选手现场抽签进展第二轮比赛的分组
第一轮〔模拟主持〕
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第二轮〔小组协作〕
第三轮〔最后陈述〕
评委、点评嘉宾比照赛和选手做点评
宣布获奖，邀请嘉宾颁奖
主持人宣布晚会完毕
有请领导与选手、工作人员一起合影
十二、奖项设置：
一等奖 1名
二等奖 2名
三等奖 3名
优秀奖 6名
十三、经费预算：
海报 10X〔3-3-3-1〕
条幅 14条〔3-3-3-3-2〕
胶带 2卷
矿泉水 2件
十四、比赛过程中可能出现的问题及解决方案：
1、在赛前召开全部大会，布置比赛中的各个人员的调配，让每个人各负其责。
2、晚会现场会出现到场人员不够的情况。
解决方案：每个选手都可在自己本班带人，作为自己的亲友团来观看比赛。
3、与其他部门活动或系开展的讲座等活动时间重合而导致场地的租用期重合，使活动不能按期举行。
解决方案：多与其他部门和讲座活动主办方协商，力取两全其美的方法。
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5、宣传工作不到位，以致大多同学比照赛细节不是很清楚。
解决方案：对宣传人员提出批评和警告，一定要加大宣传力度，对同学们的问题要细心并且耐心的答复，把宣传工作做好。
6、场地设备不齐全，或出现损坏的情况。
解决方案：提前检查，积极向领导反响情况，并努力寻求帮助。
十五、活动展望
通过主持人风采大赛，为勇于展现自我的大学生提供一个展现自己的平台。在丰富校园文化生活，美化校园文化环境的同时，提高我校大学生的语言表达能力，语言沟通能力，语言交际能力，增强其自信心，提升综合素质，增强其社会实践能力，帮助我校全日制在校大学生做好步入社会的准备，为社会培养一批全新的“四有新人〞。
相信此次活动定会得到我校师生的大力支持！
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附件1：
XX大