小学教师教学反思.docx

小学教师教学反思
小学教师教学反思1每个孩子都是一朵花，只是绽放的
时间不同；每个孩子都有优缺点，关键在教师的正确引导；
每个孩子身上都有闪光点，重点在教师是否能够发现。教师
在孩子的成长中发挥着巨大的作用，一次严厉的批评，也许
5分的
时候，大多数孩子都出现了错误，他们认为是5时50分，
55分，主要就是因为时针接近5，也就是在观察分针走一圈
时针走一大格这一块内容没有落实好，孩子没有观察出来时
针的变化，最后只好说看时针走过了5，走到6了吗，没有
走到6，那就是不到6时，就是6时55分。这一块的内容还
有4、5个学生很难理解，与我们学校的其他老师商量，怎
么办呢？采取“小老师”的方法，1对1帮扶，如果你教的
学生会了，奖励小红花一枚。没想到效果还真是不错。
第二天，趁热打铁考核学生对几时几分的了解，之后换
了一种讲法就是如果分针指向12，时针指向6，才是，6时，
如果分针没有走到12，那就没有到6时，那就是5时55分。
虽然只是自己平时的一堂课，但是暴露了很多问题。课
堂上的一些口头禅“那么”、“明白了吗？”。再者就是普通
话上，有些地方平翘舌不分，以后打算每天朗读一段，注意
平翘舌问题。还有一个问题，就是学学表扬学生，当他回答
问题后，及时肯定他，表扬他。在教学过程中，学着使用“真
是棒极了”“选择你喜欢的方法”等教学语言，使整个教学
过程真正的成为师生交往、共同发展的互动过程。
小学教师教学反思3任二年级和四年级小学英语教师的
一个月来，一直都在反思，小学英语应该怎么教能让孩子更
快接受英语？
通过这一个月实践教学，我认为小学阶段学习英语要靠
持续不断的’语言知识，而不是“单纯玩”来培养学生持久
的兴趣。尤其是低龄阶段的孩子，游戏会让孩子异常兴奋，
有时孩子还会因为游戏很开心而影响课堂纪律的维持。比如
今天上一年级的英语课，让孩子们欣赏Let’senjoy部分的
音乐，孩子们开始的三分钟听的很认真，并且能够随着音乐
的节奏哼唱出goodmorning的问候方式，男女互相比赛，但
是马上就有一些调皮的孩子拿由长笛开始吹奏，然后……
我使出我的杀手锏，我陪着孩子们一起笛子，我是擅长
吹长笛的。
很快一些同学开始争相效仿，并且互相对吹，有的孩子
甚至拿着长笛互相打闹。课堂纪律就受到了影响。本来是要
求孩子巩固goodmorningteacher的认读，可是中途却要花
费时间维持课堂纪律。还有一点就是每个游戏玩过几遍之后
有些孩子就觉得没有新鲜感了，不再像刚开始那么积极学习
了。
虽然小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单靠唱歌
游戏去学习，因为培养兴趣主要是为了学习英语。我觉得只
有不断学到语言知识，提高语言能力，满足他们的成就感，
才可能培养持久的兴趣。
我曾经分享过一句话，就是只有100分才能给孩子快感。
小学教师教学反思4一、出题情况：
本次检测共有十一道大题，试卷内容涵盖丰富，字词句
段都有涉猎，试卷出题注重识字、写字、词句积累，很好地
体现了学段特点，试卷题型多样，题量和难度较为适中。
二、试卷分析：
本次成绩虽然较为理想，但仍然存在很多问题，为了能
够及时总结这半学期语文教学方面的经验教训，做好下半学
期的语文教学工作，特将本次