高中语文 3大堰河我的保姆课堂提升训练 新人教版必修1.doc

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撰写人：___________日 期：___________的必然的悲剧命运。
答案：课文的第三部分，即9～11节，通过描写大堰河死时的凄凉、死后一家人的悲惨，诅咒了黑暗世界的罪恶。
6．2010全国高考文综Ⅰ 下列各句中，没有语病的一句是（　　）
A．青藏铁路纵贯青海、西藏两省区，跨越青藏高原，是连接西藏与内地的一条具有重要战略意义的铁路干线。
B．这家老字号食品厂规模不大，但从选料到加工制作都非常讲究，生产的食品一直都是新老顾客备受信赖的。
C．天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题者招待会上予以否认。
D．中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书，地方财政也将设立助学专项资金。
解析：B项中“生产的食品一直都是新老顾客备受信赖的”错误使用了被动句，是产品备受信赖，而不能说是顾客备受信赖。C项中是典型的两面对一面错误，是否收门票不能被“否认”。D项扩大提供教科书搭配不当。
答案：A
综合应用
一、阅读理解
（一）阅读下面的文段，完成7～9题。
我做了生我的父母家里的新客了!
我摸着红漆雕花的家具，
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我摸着父母的睡床上金色的花纹，
我呆呆地看着檐头的我不认得的“天伦叙乐”的匾，
我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的纽扣，
我看着母亲怀里的不熟识的妹妹，
我坐着油漆过的安了火钵的炕凳，
我吃着碾了三番的白米的饭，
但，我是这般忸怩不安!因为我
我做了生我的父母家里的新客了。
7．这一节运用的修辞是_______、__________。
解析：本题考查对修辞手法的运用。注意从修辞手法的概念种类、表现形式及效果来分析。
答案：排比　反复
8．“忸怩”一词在诗中的意思是___________。
解析：本题考查对词语含义的理解。要特别注意联系特定语言环境来理解。
答案：本来形容不太好意思或不大方的样子，这里指心里陌生，有隔膜，坐立不宁
9．对“忸怩不安”在文中的作用，理解最恰当的一项是（　　）
Ａ．因为突然回家，对自家豪华的陈设和富裕的生活感到不习惯，突出了诗人对自己富裕家庭的摒弃。
Ｂ．因为长期离开家庭，对自己生身父母和亲妹妹感到陌生，突出了虽有血缘关系，但诗人却并不真正爱他们的思想感情。
Ｃ．体现了诗人的写作意图。自己虽为地主阶级出身，但对地主家庭却十分不满，这种忸怩不安正体现了诗人背叛家庭的无产阶级情感。
Ｄ．这种忸怩不安，突出了诗人和大堰河之间的亲密关系，以及诗人对乳母的依恋之情。
解析：本题主要考查用词的效果。诗中主要用“这种忸怩不安”来反衬诗人与大堰河之间的感情。
答案：Ｄ
（二）阅读下面的文段，完成10～12题。
乡　愁