4古诗两首2.doc

李园子小学二年级语文导学案
课题:4、古诗两首
所属单元：第 一 单元
总课时第9 课时 本单元共6 课时第 11 课时
主备人：
教学目的:
1、会认10个生字，会写6个字。
　李园子小学二年级语文导学案
课题:4、古诗两首
所属单元：第 一 单元
总课时第9 课时 本单元共6 课时第 11 课时
主备人：
教学目的:
1、会认10个生字，会写6个字。
　　 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。
　　 3、喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课外的古诗.
教学重难点:
1、书写生字。
2、背诵课文，体会秋天的美。
教学过程：
【温故知新】
复习
1、多种方式认读古诗（一）中的生字。
2、挑战背诵古诗（一）。
【设计意图】：稳固提升.
【导学释疑】
一、学习古诗.
1、出示《山行》，引导学生说说用什么方法来学习。
教学调整
理解题目。
2、按自己的喜欢的方法来自学，老师巡视指导。
3、汇报。说说学懂了什么,还有什么地方不明白。
4、师生合作解决问题。
【设计意图】：理解古诗。
二、研究.
1、学生自由练读，想像画面。
　 2、指名读，读后评价.
3、老师有感情地范读，学生评点.
4、学生找学习伙伴一起练读.(朗读和评价相结合，进步阅读的质量.）
【设计意图】：体会古诗的美。
三、展示学习成果。
1、出示课件，让学生感受枫叶满山的美丽情景。
2、挑战读。比一比谁读得最有感情。
观看插图,练习背诵。
背诵展示。（多种形式的诵读,促进学生积累，形成个性的体验,一步培养了语感.）
【稳固提升】
写字
　　1、出示生字：枫、于。学生认读，
讲解“停车坐爱枫林晚”的含义。
　　2、观察字形,说说怎样识记和书写。
　　3、老师示范，提示重点笔画。如“枫"字的“木”字旁的捺变成点等.
4、学生练习.