PEP小学英语三年级上册Unit1Hello的教案.docx

课例名称
克、千克的认识
观察对象
观察项
是否
有无
注
老师
预备
是否通过预习、摸底等为学新知识打根底？
是
说一些物品重量
目的
是否明确、恰当?
是
内容
重点、难点是否聚焦？
是
资语和使用环境。教学中,除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。学生对于打招呼和道别用语Hello。/Hi 。 Goodbye./Bye-Bye. 的发音比较熟悉,而对于自我介绍用语I’m ..。的发音不容易到位，学习起来较难,老师要适时纠正,切不可挫伤孩子的学习积极性.
教法建议：
通过聊天、讨论还可以让学生理解一些学习英语的作用和意义。可利用教科书开场的蝴蝶页Welcome to English 的彩图，为学生呈现我们生活中已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD， OK！ Hi! Yeah！ Wow！ Bye! Cartoon, Mickey等等来激发学生想学英语的兴趣。引导学生自主学习”变要我学为我要学"。老师在讲授本课的打招呼、自我介绍及道别用语时，可以先给学生播放卡通片，理解所学语言运用的环境。在稳固操练时,老师可采取交谈的方式和学生聊天，用英语和他们打招呼、自我介绍,并告知Hello./Hi是英语中常用的打招呼用语,甚至让学生自己说说这些语言都运用在哪些情景中。
老师还可用击鼓传花、角色扮演等游戏来练习。最后老师可引导学生创设生活情景，实现真正的语言交流.
教学重点：
  本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye。/Bye-Bye。 I’m 。。。.
教学难点:
自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，老师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性.
教具准备：
1. 教材相关人物的面具或头饰
's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具
3。 教材相配套的录音带
教学过程：
1． 热身 (Warm—up）
（1）先给学生播放卡通片，理解所学语言运用的环境。内容为”迪士尼英语"中第一课的片段（Magic English————Hello）学生在他们喜欢的卡通节目中理解、学习打招呼用语Hello。/Hi ,边看卡通边说英语。学习语言的同时,理解语言所用的环境，兴趣和语境同时创设，学习和兴趣同时存在。［本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节.
（2）通过看卡通片告诉学生"卡通",我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。
（3）由于学生是第一次正式承受英语课的学习，老师可在此根底上采取交谈的方式和学生讨论一下英语的作用和学习英语的意义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经理解的英语单词或日常用语。利用教科书开场的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如 CD， VCD, DVD， OK! Hi！ Yeah! Wow！ Bye！ E—mail， Cartoon等词来激发学生学习兴趣和学习愿望。
2． 呈现新课 (Presentation)
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