2022年学习安全法的心得体会 安全法学习总结与感想.docx

平安向我要平安的转变呢?笔者工作在电力建设企业，立足于生产第一线，对于平安是永恒的主题，平安是生产的保障，有了平安才有效益，有着深刻的相识和体会。
　　首先、着眼人的平安心理进行平安教化 平安心理是人在生产劳动这一特定环境中的心理活动的反映，是劳动过程中伴随着生产工具、机械设备、工作环境、人际关系而产生的平安须要与平安意识。主要包括：劳动生产中的平安心理、职业平安心理、平安管理过程中的平安群体心理、平安组织心理等。通过对平安生产工作中心理现象的，可以提高平安教化的质量，产生平安教化的心理效应，达到抓住人心、震撼人心、深化人心的效果。因此，平安教化应抓住以下三个重点：一是利用平安心理的优先效应，抓好对新员工进厂后的平安教化，以先入为主的第一印象给新员工打下平安生产烙印。二是利用平安心理的近因效应，以本单位的典型平安案例对员工进行平安教化，用活生生的事实影响员工、激励员工。三是利用平安心理的示意效应，运用含蓄的、间接的方法，对员工的心理和行为产生潜移默化的影响，进行常规教化。不管采纳哪种教化方法，只要亲密联系实际，坚持从人的平安心理动身，牢牢抓住人的平安心理倾向，抓住不同时期人的平安心理状态，抓住不同类型人的平安心理活动，进行因时而异、因人而异的平安教化，就会使教化和心理形成共鸣，强化人的自我平安爱护意识，使员工产生我要平安的剧烈倾向。










　　其次、把握人的平安行为贯彻平安制度
　　平安行为是人们在劳动生产过程中爱护自身和爱护设备、机器等物质的一切动作。在我们电力建设行业逐步实现科学化管理、>自动化操作、现代化生产的条件下，平安行为不仅是个体自我爱护行为，而且是生产要素相互关联、相互影响、相互制约的总体行为。要建立起总体的平安防范系统，离不开个人的自我平安爱护，这就须要有一套能够把个人平安与总体平安亲密联系起来的制度规范人的平安行为。这套制度要站在平安行为者的角度来编制和操作，由平安行为者从内因产生我要平安的行为。就我们公司整体来说，因为企业生产性质不同，存在着多工种联合、多工序交叉、多环节连接作业的特点，所以就应当从各自的实际动身，紧紧把握员工生产过程中的平安行为，建立和健全个人自我平安爱护制度。主要是：员工有权对违章的生产指挥不执行;有权对违章的生产工序不交接;有权对违章的生产设备不操作;有权不在违章的生产环境中作业。这就从>行政法规上确立了员工劳动过程中的主观能动性，使之自觉地遵守平安>规章制度，自觉地进行平安爱护。员工们说得好，事故不难防，重在守规章;最大祸根是失职，最大隐患是违章。只要我们真正把规章制度、操作规程当成生命之友，平安之伞，就能够站在平安生产的主题地位上，实现平安生产。










　　第三、针对人的事项障碍绽开平安活动
　　平安生产活动中的思想障碍是影响员工要我平安的重要问题，是各种担心全因素中的主要因素。在抓平安生产的过程中发觉，一般状况下，员工都会为满意自己的平安须要而实行自我爱护措施，遵守平安生产规程，但有的时候，有些人则可能因为存在某些思想障碍，不仅遗忘了我要平安，而且做不到要我平安。这类思想障碍归纳起来，大体上有以下几种：对平安生产规程并没有真正理解，看不到违章操作的严峻危害性;对平安生产规程感到麻烦，图省事、求简便而不去遵守;因抢时间、赶进度，而忽视、遗忘平安生产规程;对自己的娴熟技术过分自信，心存侥幸，麻痹大意;逞强好胜，表现为胆大妄为的冲动，明知故犯;因为身体疲乏，精神松懈，留意力分散而顾不上平安生产规程等。近几年来，某些单位主管生产的领导和个别员工明知是违章作业，但他们为了赶生产进度而在担心全环境下操作，违反操作规程，结果发生了严峻的事故，给个人或家庭带来极大苦痛，也给企业造成重大的经济损失。因此，各级领导和工作人员在生产过程中肯定要留意从