学前教育避免小学化.doc

学前教育防止“小学化”研讨总结
幼儿教育“小学化”是一种急功近利的错误教育倾向， 专家指出，幼教“小学化”现象片面强调向幼儿“灌输”知识，甚至布置家庭作业，组织各种形式的考试和竞赛等，这些做法对幼儿的身心安康开展造成了严重危害。幼儿教学前教育防止“小学化”研讨总结
幼儿教育“小学化”是一种急功近利的错误教育倾向， 专家指出，幼教“小学化”现象片面强调向幼儿“灌输”知识，甚至布置家庭作业，组织各种形式的考试和竞赛等，这些做法对幼儿的身心安康开展造成了严重危害。幼儿教育“小学化”倾向违犯了幼儿的认知程度、认知才能和认知规律。易使幼儿出现近视、驼背、消瘦等身体不良病症；易使幼儿对学习产生厌倦、畏惧、呆板等不良情绪反响;易使幼儿握笔、写字和用眼卫生等养成不良习惯.
幼儿教育小学化的原因总结为一下三点：1、家长的要求：许多幼儿的家长或监护人,他们的学习经历、知识程度、教育观念等,部分家长唯恐自己的孩子输在起跑线上,也投入幼儿园“小学化”的队伍中。幼儿园对老师的教学效果考核也主要对幼儿掌握上述内容的多少、好坏等作为评价老师教学质量的主要根据。2、市场竞争:目前，幼儿教育的办学机构,主要分公办、集体办、民办等性质。作为根底教育的民办学前教育,在很大程度上走的是自负赢亏的路。国家对其的教育资金投入甚少，因此,，为了这种利益之争，就不得不去迎合家长的心理,在一定程度会把农村家长或监护人的要求作为幼儿教学的主要目的去开展教学活动。3、管理的薄弱：教育行政管理部门、业务研究部门的监管、培训的力度不够，也是导致幼儿教育小学化的一个原因。假设教育行政部门在办园容许、师资选用、定级定价、过程管理等方面加大监管力度，随访性督导实行常态化，不符合条件的园所坚决取缔，小学化教育的趋势就不会愈演愈烈。
对于减少和杜绝幼儿教育小学化的措施总结为以下五点:1、标准办园、充分发挥教育行政主管部门及教研机构的管理、《指南》的要求，。教育行政主管部门要制定科学、全面的评价办园质量方案，进展严格的考核，对达不到质量要求的，坚决调销办园容许证，以保证标准化办园。
2、引领示范、要注重发挥机关幼儿园的示范、辐射、导向作用。示范幼儿园有着办学思想先进、管理手段先进、师资力量雄厚、办学经历丰富，特别是教科研程度较