我爱故乡杨梅.doc

教学目的：
   知识点：学会本课生字新词，理解杨梅的特点.
   训练点：学习作者的观察方法和写作方法。
   教育点：体会作者喜欢杨梅、热爱家乡的思想感情。
   创造点：详细介绍自己喜欢的一种家乡特产。
   教学重难点：理教学目的：
   知识点：学会本课生字新词，理解杨梅的特点.
   训练点：学习作者的观察方法和写作方法。
   教育点：体会作者喜欢杨梅、热爱家乡的思想感情。
   创造点：详细介绍自己喜欢的一种家乡特产。
   教学重难点：理解、体会杨梅的得意，学习作者观察方法和写作方
   法,体会作者的感情。
  
.   教学时间:2课时
   教学过程
   一、提醒课题，指导读题
   师：我们一起来学习《我爱故土的杨梅》。板书课题。
   师：你觉得该怎么读课题。
   师:读了课题后，你想知道什么?
   二、初读课文，学习字词，感知内容
   1、学生用自己喜欢的方式读课文，标出生词，多读几遍。
    贪心 吮吸 狭长 端午节 触到 桂圆
   细腻 汁水 豆腐 甜津津 虽然 酸味
   “吮吸"两字在字形上有什么特点？做动作理解。。
   3、抽读课文(喜欢读哪段就读哪段），读后评议。
   4、说说你从课文中理解了哪些内容？
   (让学生自主读文,自主识字，自己去发现，去探究，结果会掌握得更好)。
   三、再读课文，理清思路
   1、默读，想想作者是按什么顺序，抓住什么特点来写杨梅的。
   2、小组讨论,老师巡视并有针对性的指导。
   3、全班交流，老师板书：树、果、枝、叶、形、色、味、美丽、得意。
   (培养学生合作学习的意识和习惯，利用大家的智慧，解决课文重点）。
   四、细读课文，重点感悟
   1、仔细读课文,找出写杨梅树美丽，杨梅果得意的语句。
   2、交流自己最喜欢的句子。
   3、品读重点句（用卡片出示句子）。
   a、细雨如丝，一棵棵杨梅树贪心地吮吸着春天的甘露，它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
   品词
   “贪心”一般指什么?在这句中是什么意思？“甘露”又是指什么？做动作理解“伸展”这个词，叶子为什么会欢笑？
   ②美读
   激情:假设你们就是那一棵棵杨梅树，在春雨的滋润下，会怎样啊？
   学生带着欢快的语气美美地练读，然后抽读、范读、配乐读。
   鼓励：老师感受到你们就是一棵棵杨梅树，你们在雨雾中欢笑，在安康成长着呢！
   b、摘一颗放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的剌,使人感到细腻而且柔软。
   ①采用反义词和生活理论理解“细腻”
   ②同桌互读、齐读，读出喜欢之情。
   c、你轻轻咬开它，就可以看见那新颖红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。
   ①“轻轻”用在这里说明什么？(喜欢杨梅）
   ②自由练读,男女比赛读。
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(以读代讲,在读中感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶）。
   五、再读课