二年级数学教学工作计划总结.docx

二年级数学教学工作计划总结.docx二年级数学教学工作计划总结
在课堂教学中要十分注重创设良好的课堂教学氛围， 尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景， 使学生能比较直观形象地理解知识， 数学知识来源于生活， 最终服务于生活。 你是否在找正准备撰写“二年级数学教学共有 65 名学生，学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、 数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力 ;大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓 ;大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。 其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。
二、教材分析：
(一)内容变动情况
、降低了难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容， 原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以 1 当 5 的条形统计图，现在重点学录整理数据的方法。第三单元是图形的运动， 现在只让学生直观认识轴对称图形、

平移现象和旋转现象， 删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在
方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。
2、完善结构体系。主要体现在第五、六单元内容的变化上。首
先及时安排了混合运算单元， 其次是将“有余数的除法”这一单元从
三年级上册移到了二年级下册， 这样安排更能突出“有余数的除法”
和“表内除法”的联系。
(二)教学内容
这一册教材包括 :数据收集整理，表内除法 (一)，图形的运动，
表内除法 (二)，混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千
克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
(三)编排特点
、各领域内容穿插编排，互相搭配。
、继续加强学生对知识整理能力的培养。
、继续注重体现数学背景知识。
、在完整的过程中培养解决问题的能力。
、练习的层次、功能分明。
、为教学评价提供线索。三、教学目标：
、了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。
2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义。 会读、写除法算
式，知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用 2～6 的乘法口
诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据

除法的意 _决一些简单的实际问题。
3 、使学生学会辨认轴对称图形 ;结合实例，初步感知平移、旋
转现象。
4 、让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上， 综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、 除运算的实际问题。
5 、使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序， 学
会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。
、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。
7、结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，
经历数数的过程， 能认识万以内的数， 结合实际物体知道这些数的组
成与分解。
、初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。
9、通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推
理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。
、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。四、教学重点、难点：

重点 :1、除法。
、万以内数的认识。
、用数学解决问题。
难点 :培养生学会独立审题的能力，学会解决各种应用题。
五、教学措施：
1 、培养良好的读书、写字姿势及思考、倾听、提问等习惯 ;培
养学生良好意志品质。
2 、笔算教学与解决问题教学有机结合。 使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程， 以便于培养学生解决问题的能力，形成应用意识。
、万以内数的认识和加、减法教