教学设计（教案）模板
根本信息
学 科
语文
年 级
二年级
教学形式
教 师
谢丽莉
单 位
阳明镇第七小学
课题名称
植物妈妈有方法
学情分析
《植物妈妈有方法》是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗教学设计（教案）模板
根本信息
学 科
语文
年 级
二年级
教学形式
教 师
谢丽莉
单 位
阳明镇第七小学
课题名称
植物妈妈有方法
学情分析
《植物妈妈有方法》是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共5节,运用了比喻和拟人的修辞手法,形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，语言优美,好读易记.
1、教学内容分析《植物妈妈有方法》是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共5节，运用了比喻和拟人的修辞手法，形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，语言优美，好读易记.
2、教学对象分析本班学生活泼好动,思维活泼，表现欲强。有一定的学习习惯，，他们初步掌握了抓住课文里的重点词语进展质疑的方法。
3、教学设计说明教学设计力求表达面向全体学生，创设师生合作互动、生生之间友好互学，教学相长，生动活泼的教学场面。
教学目的
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
2．在引导学生观察大自然,朗读课文的过程中，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究植物奥秘的
教学过程
一、学生自学，初步理解课文内容
1．学生自读课文，考虑：你从文中读懂了什么?用“﹏"划出相关的语句.
2．课堂交流,汇报自学成果。
二、研读课文，探究感悟
1．你认为哪位植物妈妈最聪明，她传播种子的方法好在哪里？找伙伴一起朗读课文2、3、4节，把你的想法说一说，互相问一问、评一评。（板书合作学习方法:读、说、问、评)(学生合作学习，精读2、3、4节,老师巡视参和)
2．全班交流，老师相机点拨,引导探究和感悟
3。小结：请大家想想，蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈都是靠什么送自己的孩子去旅行的呢?
4．植物妈妈是不是只有这几种方法呢？自由读第5节，边读边想：从这一节中你知道了什么?
三、拓展延伸，培养学生语文综合理论的才能
1．植物妈妈的方法还有很多很多,你还知道哪些植物传播种子的方法？
(如椰子树利用自己的位置优势，果实成熟后靠流动的海水传播种子；柳树的柳絮也是靠风来传播的……）
2．植物妈妈传播种子的方法这么多,那这首诗可以再写长一点,你能照着第2、3、4小节的格式自己写一段诗吗？
3．扩展阅读。
5小结
板书设计
作业或预习
一、我会认
请同学们试试看，你能准确读出这些词吗？特别注意加点的字哟
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