周口师范学院美术学院.doc

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2020年度周口师范学院专业带头人
工 作 计 划
专 业 名 称： 美术学
带 头 人： 孟绘霞 才培养质量。
“大美术观”与“大教育观”为人才培养立足点，强调培养学生的综合人文素质、独立思考能力、实践能力与创新意识，调整优化专业结构布局，强化各专业间的融合。围绕学校发展目标和办学定位，尽快形成以能力培养为主线，分层次、多模块、相互衔接的多元化教学体系。适应基础教育课程改革的需要，从而实现学院成功转型与育人质量同步提高的良性发展。
。结合学校定位和本专业实际，充分调研本专业行业需求和省内外高校美术学专业的发展现状，制定2020年人才培养方案。充分调研、找准定位、凝练特色，。计划从4月的第一稿到8月初完成，定期组织各教研室主任和骨干教师参加的研讨会，并做好2020年人才培养方案的汇报工作和教学大纲编撰工作。

优化课程结构，在完善现有校级优秀课程和精品课程的基础上，再组织教研室申请4门左右校级优秀课程、精品课程和一流课程的建设；推动现有校级优秀课程和精品课程积极申请省级优秀课程和精品课程，提升本专业的课程建设质量。

进一步增加资料室专业图书画册资料的数量，充实与完善专业课程资源网，进一步优化课程资源，做好各方向专业电子图片共享资源库，方便教学与研究。不断加强在线开放课程建设。
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（三）加强实践教学平台基地建设。
，组织好每学期外出写生、考察、教育实习、毕业创作等实践工作，在课堂教学与实践教学之外，以导师制和实训制为主要途径做好学生第二课堂指导工作，提高学生的综合素养与动手创作能力，针对学生综合素质培养组织多元化的实践教学活动。
，加强实践教学平台基地建设，继续与实践基地与艺术公司合作共建，在现有基础上适当放缓增加实习实训基地数量的步伐，把重心放在将现有代表性实践教学基地深化、特色化建设方面，在今后2年建成2-3个较为成熟的复合型、多元化实践教学平台基地。
（四）加强师资队伍建设，提升团队教科水平。
、特色专业带头人，采取聘请、培养、挂职锻炼、引进等方式建设“双师双能型”教师队伍，重视教师校外实践基地建设，加强专任教师行业实践工作经历。2020年，美术学专业教师晋升副教授2人，加入中国美术家协会2-3人，新增双师型教师3人。
，提升学院科研成果转化，提高科研服务社会的能力；多方筹划高层次人才引进机制，尤其是博士人才引进；加强与其他高校合作，联合培养硕士研究生，增加具有培养硕士研究生经历的教师数目；提高举办省级以上学术会议/展览的场次，扩大专业影响力。
（五）进一步推进“政产学研用”交流与合作创新机制。
，增强学术成果服务地方经济的能力；通过学校大学科技园、众创空间提升建设成为豫东南美术创作，美术教育师资培养的重要基地、产学研合作的示范基地、高校师生创业的实践基地、战略性新兴产业的培育基地。实现科研水平新提升，力争取得一批美术学科原创科研成果。
，进一步加大与国外高等院校、教育机构、艺术机构之间的合作交流力度，积极完善专业培养模式、调整教学方式和课程体系，与国际艺术教育观念部分接轨。
、培训、进修，另外有计划地寻找机遇，积极聘请国际知名学者与艺术家为我校客座教授。拓展联系渠道，与国外的学校、学术组织等建立合作关系，以学术交流的方式实现在国际合作办学方面的突破。
三、预期成果（含主要成果和特色）
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（一）完成本科教学审核评估的准备工作
完成本科教学审核评估阶段性工作。首先组织教师团队完成美术学专业本科教学工作审核评估第二阶段工作指引，第三阶段的工作计划。做好本科教学审核评估自查工作，分教研室对评估材料进行深入研读与学习，对教学改革与建设情况进行自查、整改，制定计划，划分模块，进行反思、讨论，提出改进方针。
（二）完成人才培养计划的修订工作
第一阶段：调研阶段（3月1日-4月30日）
组织人员深入地方中小学校、文化部门、兄弟院校进行调研，邀请相关美术教育教学专家进行研讨，充分了解中小学及社会相关部门对本专业人才培养的具体需求。
第二阶段：起草人才培养方案（第一稿）阶段（2020年5月-7月初）
根据教务处制定人才培养方案要求及模板，通过调研、研讨，总结需要修正的问题，提出修订人才