推荐教案zcs教学设计与反思.docx

推荐教案zcs教学设计与反思.docxz c s ”教学设计与反思
教学目标
1、 认识3个声母z c s,要求能读准音。
2、 能正确书写，规范书写。
3、 掌握整体认读音节zi ci si及它们的四声。
4、 能读准音节，会读拼音词。
教学重点
1、 掌握z z c s ”教学设计与反思
教学目标
1、 认识3个声母z c s,要求能读准音。
2、 能正确书写，规范书写。
3、 掌握整体认读音节zi ci si及它们的四声。
4、 能读准音节，会读拼音词。
教学重点
1、 掌握z c s三个声母的读音、字形。
2、 z c s与单韵母的拼读。
教学难点
z C S三个声母的书写及与单韵母的拼读。
教学方法
情景式教学法，练习法，启发法。
教学课时：
2课时
教学内容
一、 复习检查
复习上节课所学内容：jqx的形、音及相关拼读规
则。
二、 新课引入
看情境图，听语境歌，引出新课内容。
1、指导学生看情境图，学生回答问题，老师总结图 ,昂O
2、听儿歌：四只小刺猬
一起学字母
老师领着念
学生跟着读。
三、声母ZCS教学
1、z zi
读音： 与 “字母 ”的 “字 “ 相似，教师范读，告诉学生读的方法。领读，学生体 会练读，指名读。
字形及书写：看它的字形，编顺口溜帮助记忆：像 个2字z z Zo看z有几部分组成，教师范写，学生书 空。然后在书上描红。
zi及其四声。
出示zi,告诉学生：i在zi中不说话，它和z组成 的音节zi,是整体认读音节，不要拼读，只要将z的 音读得长一点就行了。
教师范读音节zi o （领读、齐读、指名读）
学生练习：
出示zi的四声，学生自由练读，引导用它的四声练 习组词。
2、 c s的教学步骤与方法同上.
3、 辨析：
C的顺口溜：半个圆圈C C C。
s的顺口溜：半个8字s s s o
四、 巩固练习
1、 抽读字母卡片，告诉学生ZCS是平舌音。
2、 抽读音节卡片 zi ci si o
五、 zcs与单韵母的拼读
1、 教学z c s与a的拼音。
教师讲解拼读方法，示范拼读。
2、 带调拼读单音节词。
出示擦窗、扎辫子、洒水的画图。
要求学生指名说说图上的意思，可将3个音节分别 发给三个同学，请拿到音节的同学将音节贴到响应的 图上方。贴对了，学生练习拼读。
3、 带调拼读双音节词。
教学cii xì：出示，逐字练习拼读，再连读。 最后看图说说图意。
教学zh fù：方法同上。
六、 巩固练习
练读书上的拼音词。
七、 板书设计
z C S在四线格中的书写；z c s与单韵母相拼的音节。
八、 布置作业
1、 书写训练：z C S的书写
2、 拼读训练
九、 课后反思：
“ z c s ”教学