自然寻宝教学设计.doc

第1课时： 自然寻宝
课程名称
身边的大自然
主题名称
亲近大自然
课题
自然寻宝
课题课时
第 1课时
执教老师
授课班级
背景分析
大自然中蕴藏着许多宝藏：绽放的花朵的鲜艳美丽，云端飞鸟的沉着优雅第1课时： 自然寻宝
课程名称
身边的大自然
主题名称
亲近大自然
课题
自然寻宝
课题课时
第 1课时
执教老师
授课班级
背景分析
大自然中蕴藏着许多宝藏：绽放的花朵的鲜艳美丽，云端飞鸟的沉着优雅,风掠过树林的狂吼咆哮——在我们的生活里，大自然常用不同的方式感动着你我,每个人都有不同的体验和感受。
教学目的
结合孩子的思维特点进展感官训练；
要求孩子根据自己的观察写出两个不同的颜色、形状、声音、气味。
教学资源
《自然寻宝》表格
教学活动
灵动导入（2分钟)
生活中不缺少美，?是多拉A梦、奥特曼、还是喜羊羊……
（孩子自由答复）
大家说了很多生活中的美，证明大家都拥有一双发现美的眼睛，那么今天，老师将会带大家去“自然寻宝”,我们一起去看看自然中终究藏有什么样的宝藏。
教学步骤（30分钟)
每个同学发一个表格（见附录)
小朋友们自由在公园观察，老师做适当的引导。
要求按照表格写下听到什么？看到什么?用手触摸到了什么？
要求写下的东西有两种不同的形状、颜色、声音、气味，也可以画下来。
每个小朋友分享自己所记录下来的东西。
分享（8分钟）
在“自然寻宝”中你找到的宝藏是什么？它们有什么特点?你是怎么发现他它们的?你发现它们后开心吗？把你的心情或者是你观察到的写出来，或者跟伙伴交流交流
生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，我们要学会观察身边的事物,发现它们的美，并且热爱它们。
老师的引导很重要，比方触摸的感觉，小朋友可能不懂表达,那老师就要引导了。
用手去摸一下，是滑滑的还是皱皱的呀?等
。