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教师即兴演讲万能模板
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一、作为一名教师，请以“教书育人，无怨无悔”为主题发表演讲。
①教师不仅仅是知识的传播者，更是美好心灵的塑造者。教书育人是神圣职责是我酷爱学习。
我要当教师因为我以我能设法将我自己和我的学生从传统封闭式的课堂学习中解脱出来而进入外面的真实世界。
我要当教师因为教学给了我许多的饮料去品味，许多“森林”去进入和离开，许多好书去阅读，许多象牙塔般高深领域和现实世界的经历去探索。教学给了我前进的步伐，多变的人生和挑战以及不断学习的机会。
尽管如此，我还是忘了说我为什么要当教师的最重要的理由。
使我感到欣慰的是，作为我的学生，她茁壮地生根、发芽成长起来了。
看到学生在我眼前成长、变化着。当一名教师就好比在创造生命，我可以看到我所孕育的泥人开始呼吸。没有什么能比能那么近的亲眼看到生命的呼吸更令人激动的了。
不当教师，我或许可以得到地位、金钱和权力。我从我所最乐意去做的事情中得到了报酬：读书学习，和人们交谈，去发现或提出各种各样的问题
我也有权力。 我有权力去提请别人注意， 去展开有趣的话题， 去问那些难以回答的问题，去表扬一个大胆的回答，去谴责掩盖真理，去向学生推荐书籍，去指出前进的道路。我还会
去在乎其它什么权力吗？
但是当教师也确实提供了一些除了金钱和权力之外的东西：爱。不仅仅是对学习的爱，对书本的爱，对思想的爱，而且是作为一个教师所能感受到的那些难得的学生步入教师的生
活并开始呼吸的爱。篇二：即兴演讲模板 ( 师德师风、突发事件、教学管理 )
师德规范模板
各位评委老师，大家好！
我是语文组 ** 号选手 **** 。
赫尔巴特曾经说过： “教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 ” 我抽到的是 ** ，在这个案例中 ***
针对上述案例中出现的问题，我有以下几点思考：
1 ．首先要做到的是尊重学生， 这是体现师德的基本要素。 尊重是一种品德， 也是一种教
育原则，还是一种艺术性的教育方法。如果一个教师想让自己成为一个受欢迎的人和想让学生成为一个受欢迎的人，那么就应该身体力行尊重孩子，同时，在尊重孩子的过程中，让孩子学会尊重他人。只有让学生感受到教师对他们人格的尊重，他们才能感受到师生的平等，
才能把课堂真正当做自己学习活动和发挥聪明才智的所在， 进而产生学习的积极性和主动性。教师和学生在知识经验方面可能存在不平等，但教师不应以此自居，应切记教学相长。学生
是活生生的人，他们有思想、有情感、有思维、有独立的人格。教师的言谈举止都要为人师表、堪为表率，都要体现出教师对学生的热爱、对学生的尊重。
2 ．其次要真心地爱学生， 这是教师师德素质的关键要素。 爱学生就要尊重他们的人格和
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创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。一名好教师
会将学生放在平等地位， 信任他们， 尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。
陶行知说过：真教育是心心相印的活动，只有我们以真诚的心来对待学生，用无私的爱来关
爱学生，才能换来学生的信任。每一个学生都有长处和闪光点，有的也许教师也无法比拟。学生作为发展中的个体，固然存在这样那样的不足。尽管如此，教师也要保持用欣赏者的眼
光看待学生， 让学生感受到教师对他的关怀、 爱护和肯定， 让学生感受到教师对自己的欣赏，也许教师对他的欣赏正是他勤奋学习和创新的目标和动力。给每个孩子信任的目光、鼓励的
话语吧，也许你的一个眼神、一段话语就是一个孩子即将成功的基石。
3 ．注重学生的个性差异， 培养学生多方面的能力。 学生不是一个模式制造出来的工业产
品。教师要承认和接受他们身心发展、认知规律的差异，不能强求
一致。教学时也要考虑学生的实际，给学生提供足够的信息，供不同程度的学生选用，让不同程度的学生有不同程度的发展和提高，使每个学生都有成功的机会、成功的体验。如课堂提问时，难易程度不同的问题请不同层次的学生发言；设计练习时，不同程度的学生可以完成不同量的题，动作快的多做一些，动作慢的少做一些；评价时，尽量减少横向比较，鼓励学生超越自我。
一位哲学家说过： “人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天。昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔。 ”纵然两袖清风，纵然默默无闻，青春无悔，奉献无悔。到年迈花甲，蓦然回首，感慨平凡孕育了伟大，生活赐予我幸福。师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的