小学语文教师个人发展五年规划.docx

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小学语文教师个人开展五年规化
作为一名小学语文教师，从事小学语文教学和班级管理工作。可随着世界竞争日趋剧烈，面临着各种挑战和竞争，不自求开展停滞不前将会跟不上时代的步伐。为了社会的进步，工作的需要，型和开展型的教师。
、逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。
3〕具体目标：
1〕继续自己的专业学。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松、诗情画意的语文课堂环境。
2 〕继承优良的语文教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用多媒体器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。
3 〕阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作
4 〕积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。
五、个人五年开展规划：
1 、第一年度目标〔2021年〕
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1 〕继续自己的专业学。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂气氛。
2〕继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。
3〕深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。
4 〕阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教
学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读 2～3 本；写下教育教学感想，每半年写下教育一篇千字教学感想，到学期末总结出一篇有质量的论文。
5〕积极参与各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。利用课余时间进展本科函授的进修 , 积极参加继续教育。
实施的方式和途径：
1 〕熟悉小学语文教材，按照要求方案来设计教案。从学生角度来展现，学生能喜欢上语文育课，愿意上语文课，认为上语文课是一件开心的事。学生能与教师关系融洽。
2 〕积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身实践、反思和总结；积累经历，拓宽自己的教学思路。
3 〕多问，经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事物
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的随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高自己的教学日志。
第二年度目标〔2021年〕
1 〕巧练课堂教学根本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经历，初步形成自己的教学风格。
2〕、在教育科研方面有突破，积极参与体育教研组课题研究，进展相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。
3〕、继续专业理论的学习，广泛阅读教育教学杂志，探索学生体育课创新能力，总结经历，促成更有效的课堂教学。
4 〕、每年争取阅读三本以上教学理论专著，学会“想〞和“写〞，积极认真写教育教学文章。
5〕、继续加强本学科专业理论知识的学和实践能力 , 更新知识构造。
6〕、每学期听课 20 节以上，及时做好教学反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。
第三年度目标〔2021年〕
1) 、在两年的教学根底上，不断反思整合自己课堂，向市优秀教师靠拢。
关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各
年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2 年教
育教学的反思和总结。
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3〕随着教学经历不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经历集。
4 〕进一步培养自身专业素养，以高水准的经历型中青年教师为目标。
〔5〕、通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。积累教学经历，促进自己教育教学风格的早日形成。使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
6〕、每天坚持读书，养成每日必看的读书的习惯。通过读书活动，丰富自身人文修养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
〔7〕、通过读书开阔视野，通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
4、第四年度目标〔2021年〕：
进一步熟悉教材，领会“课改〞精神，并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。
在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发
展。
1、提高智慧能力。包括观察