小学数学公顷教案.docx

小学数学公顷教案
小学数学公顷教案
【篇一：最新人教版四年级数学《公顷和平方千米》教案】
○ 公顷和平方千米 教学计划 2
教材分析：
本单元主要认识公顷和平方千米这两个较大的面积单位，使学生初步形成1公顷、顷和平方千米概念的涛同时，能应用所学知识解决实际问题。 教学难点：
在理解公顷和平方千米概念的涛同时，能应用所学知识解决实际问题。 教学方法：
独立思考，小组合作。
教具准备：
常规学习用品。
教学过程:
一、旧知巩固，引入练习。
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二、师生互动，梳理知识。
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边长是100米的正方形的土地面积是1公顷。
1公顷=10000平方米 10000平方米=1公顷
提问:新学的公顷与平方千米之间的进率是10000，与以前学过的三个面积单位之间的进率有什么不同？
学生独立思考，然后再进行小组讨论。
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边长是1000米的正方形土地面积是1平方千米。
1平方千米=100公顷=1000000平方米
平方千米是一个最大的面积单位，它一般用于一个城市、省、国家等很大范围的面积测量。
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平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米。只有公顷和平方千米之间的进率是10000，其他相邻面积单位之间的进率都是100。
平方千米 100公顷 10000 平方米100 平方分米100 平方厘米
学生在小组内完成。
三、练习巩固。
指导学生完成“练习六”。
1、让学生独立计算，让后进行交流反馈。
2、第4、7题。
学生独立解决问题。
（1)学生自由读题，理解题意。要求什么？应该知道什么？
（2)学生独立完成，教师巡视检查。
【篇二：公顷与平方千米的教学设计】
公顷与平方千米的教学设计
教学目的：
1、使学生知道常用的土地面积单位——公顷、平方千米，学会测量土地面积，知道1公顷有多大。
2、使学生掌握土地面积单位间的进率和单位换算。 教学重点： 知道常用的土地面积单位——公顷、平方千米（平方公里）。 教学难点： 帮助学生建立1公顷有多大的实际认识，以及掌握土地面积单位的进率和简单换算。
教学准备：相关课件。
教学设计：
学生汇报。
根据学生回答引出“公顷”、“平方千米”，指出它们都是面积单位。
提问：以前我们还学过哪些面积单位？（平方米、平方分米、平方厘米等。）
指名说说它们之间的进率是怎样的。
让学生理解这些单位不够大，在丈量土地面积时，我们就要用到公顷和平方千米。
板书课题：公顷和平方千米的认识
二、新授
1、认识“公顷”。
让学生回忆“平方米”是怎么定义的。引入“1公顷”的定义：边长是100米的正方形土地，它的面积是10000平方米，也是1公顷。（课件展示）算一算：1公顷合多少平方米？
学生计算并汇报，要求说出计算过程。板书：1公顷＝10000平方米提问：
（1）2公顷等于多少平方米？
（2）3公顷等于多少平方米？
（3）50000平方米等于多少公顷？
课件展示例题：一个长方形果园，长250米，宽120米。这个果园有多少公顷？
学生独立完成。简单讲评。
2、建立1公顷有多大的实际认识（课件展示）。
（1）贺龙体育场图片
贺龙体育场运动场的占地面积是10900平方米，合（ 1 ）公顷（900）平方米。
（2）火星小学塑胶运动场效果图
火星小学塑胶运动场的面积是5000平方米，（）个这样的运动场的面积才是1公顷。
（3）火星小学多媒体教室图片
火星小学多媒体教室的面积是330平方米，1公顷土地最多能建（）间这样的教室。
（4）天安门广场图片
北京天安门广场的面积是40公顷，合（）平方米。它是世界上最大的广场。
（5）故宫博物院图片
故宫博物院的面积是720000平方米，合（）公顷。
提问：你在生活中还在什么时候、什么地方听说过公顷？ 给学生足够的空间。
3、认识“平方千米”
让学生根据“1公顷”的定义联想“1平方千米”应该怎样定义。 课件展示：边长是1000米（1千米）的正方形土地，它的面积是1000000平方米，也是1平方千米。
算一算：1平方千米合多少平方米？
学生计算并汇报。
板书：1平方千米＝1000000平方米
思考：1平方千米的土地有多少公顷？
学生小组讨论。汇报。要求讲出思维过程。
4、平方千米的进一步认识（课件展示）
（1）中华人民共和方千米。
（2）湖南省地图湖南省的面积是21万（）。
5、