教学课例研究作业模板.docx

教学课例研究作业模板.docx教学课例研究作业模板
课题：长方形和正方形的周长
教材分析
本节课是人教版第五册第三单元第二节课《长方形和正方形的周长》，这部 分教材是在学生研究了长方形和正方形的特征和了解了周长的概念的基础上进 行学习的。学好这一内容将为今后长方形业，极少参 与讨论
积极
积极举手发 言，积极参与 讨论与交流， 阅读完了
能举手发言，
有参与讨论与
交流
很少举手，极 少参与讨论与 交流
自信
大胆提出和别 人不同的问 题，大胆尝试 并表达自己的 想法
有提出自己的 不同看法，并 作出尝试
不敢提出和别 人不同的问 题，不敢尝试 和表达自己的 想法
善于
与人
合作
善于与人合 作，虚心听取 别人的意见
能与人合作，
接受别人的意 见
缺乏与人合作 的精神，难以 听进别人的意
见
思维 的条 理性
能有条理地表 达自己的意 见，解决问题 的过程清楚， 做事有计划
能表达自己的 意见，有解决 问题的能力， 但条理性差些
不能准确在表 达自己的意 思，做事缺乏 计划性，条理 性，不能独立 解决问题
思维 的创 造性
具有创造性思 维，能用不同 的方法解决问 题，独立思考。
能用老师提供 的方法解决问 题，有一定的 思考能力和创 造性
思考能力差，
缺乏创造性， 不能独立解决 问题
我这样评价自己：
伙伴眼里的我：
老师的话：
注：，用于课堂中评价
本评价分为定性评价部分和定量评价部分
定量评价部分总分为100分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比 例取均值
定性评价部分分为“我这样评价自己”、“伙伴眼里的我”和“老师的话”， 都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高。
观课、议课
教学反思：
本节课我以学生的自主探究为主，注重学生主体地位和主动性的发挥，重视 培养学生的探索精神。尽可能让学生充分暴露自己的思维过程，引导学生自主评 价，自我感悟，老师成了学生学习的组织者、引导者、合作者和共同参与者。
1、 抓住学生的兴趣教学，由“要我学”变为“我要学”。
课堂上，教师将制作的两张卡片出示给学生，吸引学生的注意力。接下来， 提出问题：为了使卡片变得更漂亮，把卡片四周镶上彩带，猜一猜哪张卡片需要 的彩带更长一些？这时，学生纷纷发表自己的见解，为了证实自己的见解是对的， 学生都能主动的去探索，去学习，去解决问题，为学生提供了良好的学习氛围。 而且，整节课始终围绕着这两张卡片展开教学，学生以这条主线由“要我学”变 为“我要学”，激发了学生的学习欲望。
2、 培养学生动手操作和实践探究的能力。
长方形和正方形的周长如何得到，在前面的学习中学生已经有了一定的认知 基础，在这节课里教师能把握这个契机，让学生进行独立探究，鼓励学生动手量 一量每条边的长，再动笔算一算，求出卡片的周长这样的活动，既培养了学生的
动手操作能力，又完成了本节课的教学目标。
3、充分发挥学生的主体地位。
在探究长方形和正方形的周长的计算过程中，学生利用对周长概念的理解， 充分发挥自主性，用不同的方法计算出它们的周长。在这个过程中，教师让学生 汇报自己的学习成