教师个人读书活动总结.docx

第 2 页 共 开卷有益。读一本好书会令人受益匪浅。我们会将工作做得更加细致，更实在，更加有效，让大家读书活动中播下的酷爱读书的种子发芽、开花、结果，让实幼的书香味越来越浓。
　　幼儿园老师读书活动总结范文二
　　只有当他成为自己的主子并遵循一些生活规那么时，他才能管住自己的行为，我们才认为他是一个守纪律的人。这样的纪律具有敏捷性概念即不易被理解又不易被采纳。但它包含一个宏大的教育原那么，它不同于旧式教育里那种肯定的，不容辩驳的高压政策下的不许动的原那么。










　　心得：
　　这一段话给我的教学路程上点燃了一盏明灯。回忆自己以前的教学过程中也曾想约束孩子。当孩子们说话时觉得他们太吵了，盼望他们静谧。可是这种约束 对孩子们没有任何作用。相反孩子们想说的、想做的欲望却更剧烈。因为在此时我是主子，而孩子们是听从者。所以他们的行为不是发自内心的，而是外人强加的，所以孩子们的静谧时一时的，只要我一离开，他们便会很快的起先交谈起来。
　　当我接触蒙氏教育，起先了解蒙氏时，尤其当我阅读了这段话语之后，我才找到了真正管理孩子的方法，想让孩子遵循一些生活规那么不是去管理他，而是让他成为教室的主子。
　　作为老师的我们要遗忘那些不许动的原那么，因为这种不许动的背后，隐藏的是孩子们那种剧烈的我要动的欲望。所以不管用什么活动，我们都应当让孩子去动，在满意孩子需求的前提下提出要求，这时孩子们静谧了，有秩序了，这是孩子们自己的纪律。在自由之后所获得的纪律。
　　所以这让我深深感受到了，不管什么时候，孩子才是他自己的主子，当他成为自己的主子时，教师只须要赐予正确的引导，他就能很好的开展。
　　幼儿园老师读书活动总结范文三
　　前几天，我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章每个幼儿都是老师的宝贝，我深受感动。










　　爱孩子，真诚对待每一个孩子这是幼儿老师最根本的职业素养，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简洁简单的事。有些幼儿机灵、美丽、干净，很讨教师的喜爱;有些幼儿顽皮、穿戴不干净，不讨教师喜爱。记得有一年我在分院带学前班的时候，班上有个孩子，叫李小明，他患有先天性甲亢，智力发育较慢，语言表达实力差，每天穿着脏兮兮的衣服，挂着两条鼻涕来上幼儿园。看着这样一个孩子，实在难以让人喜爱。我刚接触他的时候他连教师两个字都叫敷