放飞蜻蜓教学.doc

21 放飞蜻蜓
教材解读
　　这是一篇充满情趣的故事，描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下理解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事,告诉我们必须保护益虫的道理，是富有启迪意义的好教材。21 放飞蜻蜓
教材解读
　　这是一篇充满情趣的故事，描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下理解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事,告诉我们必须保护益虫的道理，是富有启迪意义的好教材。教学目的
　　、流利、有感情地朗读课文。
　　，6个会认字。理解由生字组成的词语。
　　3。凭借对课文内容的朗读感悟，理解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感,体会教育家陶先生对下一辈的关心和谆谆教导。
　　4。培养学生擅长发现问题，擅长提出不同见解的科学态度,查找有关资料验证蜻蜓到底会不会吃自己的尾巴。
教学重点、难点
，理解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友,激发学生保护有益动物的情感，体会教育家陶先生对下一辈的关心和谆谆教导。
　　，擅长提出不同见解的科学态度，查找有关资料验证蜻蜓到底会不会吃自己的尾巴。
教学准备
　　　1。认真朗读课文，不理解的词语圈圈划划,借助词典理解。
　　　2。理解陶行知的其人其事。
　　　3
。理解蜻蜓的有关知识（特点、习性等）
　　　4。教学课件
课时安排
两教时
教学过程
,激趣引出课题
　　1。(出示课件1)师：同学们，这节课我们继续学习第21课《放飞蜻蜓》（板书：）
，在写“蜓"字的时候应该注意什么？请同学们书空和老师一起写“蜓”字（板书“蜓”）。 同学们齐读课题。（学生读课题)读“蜻蜓”两字（注意读好后鼻音)。
？谁能用一个词来形容一下这只小蜻蜓。(得意的，美丽的)课文当中又是怎样说的呢，请同学们到课文中去找找描写这只小蜻蜓的句子。“阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的”.（出示课件2）我们一起来读读这句话。（学生齐读。）“一闪一闪”“一撅一撅"这样的词你还知道哪些？（请同学答复）这样的词有很多很多呢,下课后同学们可以在采集本上多搜集一下这样的词.
三、初读课文。
如今，请同学们翻开书本，自由、快速地朗读课文，说说这篇课文主要写了什么事（出示课件6）?
请学生简要说说课文的主要内容。（出示课件7）(陶行知先生看见一群孩子在捉蜻蜓，就引导他们认识蜻蜓是益虫——是人类的朋友，最后孩子们放飞蜻蜓。)老师引读,齐读。
四、读文入境,探究自悟。
（一）、学习第1自然段.
1．一群孩子在捉蜻蜓，你从课文的那个自然段知道的？请一位同学来读课文的第一自然段。（学生读）
2．陶行知是谁?谁知道？（请学生答复，你真会学习。）再出示陶行知图片和学习链接（出示课件8）。
陶行知是一位教育家,他的很多教育思想都被我们老师采用,他非常喜欢小朋友,还专门写了一首儿歌送给小朋友，他觉得我们小朋友很了不起呢，你们看，（出示课件9)大家齐读.
（朗读陶行知《小孩不小歌》人人都说小孩小，谁知人小