小学新学期提升手册.doc

小学新学期提升手册
小学知识
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小学1—2年级提升手册 目录
第一部分 1—2年级学生学习状态指导
第二部分 1—2年级各科目知识重难点及试卷分析
第三部关注知识而搞题海战术，把大量的时间用在习题练习，结果学生的思维，情绪，学习方法没有大的变化，造成学生枯燥的、超负荷的运转，不但没有达到提高成绩的目的，反而在一定程度上使学生产生厌学情绪，造成更大的危害。
2、要教给学生阅读的方法
阅读时对文章的整体把握，并不是一味地读，要有具体可操作的方法和策略的支持。引导学生选择、尝试合适的阅读方法让学生体会到不同的阅读方法具有不同的阅读效果，针对不同的内容进行有目的的引导有效的阅读方式、阅读策略是阅读能力发展的重要保证。联想、联系自己的生活经历和情感有助于理解，在头脑中再现，有助于理解、观察，有助于学生产生感受。
 3、针对性的训练
针对学生即将升入三年级这一过渡年级的特殊时期，有针对性的将看图写话向作文训练过渡。首先，教师要进行命题要求，习作要结合学生的学习、生活实际，要让学生能动脑想，开口说，动笔写，避免无从下笔的尴尬局面，在习作上，不能搞拔高题，因为毕竟是二年级的小学生，而不是作家。还要考虑一定是学生亲自做过、经历过的事情，或参加过的活动，以一段话的形式提出思考的方向，框定选材范围，这样才便于学生写，教师评。
这次质量监控，基本反映出小学语文教学的现实状况。学生基础比较扎实，积累运用的量上还有些不足，阅读习惯的养成和独立阅读的能力还有欠功夫，我们将以此为契机，加大语文教学研究的力度，力争在短时间内，尽快查缺补漏，使之尽善尽美。
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二年级数学
第一关：我会填（２２分）。
第1，2，４，5，６，７，９题学生填写的正确率很高。可以看出学生对１０００以内数的认识、读写、大小，表内除法，克与千克的化聚和实际物体的质量等的知识，理解掌握地比较好。
错的方面及成因分析:
第３，８小题错误率较高。
第３小题,有的学生在解答时受年龄特点的影响,不能全面地分析问题，以及对数的大小还没有形成清晰的认识。用３、６、０、８四个数字组成的所有四位数中，最大的是（），最小的是（）。题型比较多见，平时也有练习到这样的题型，但是小部分学生仍然会出错，这也是自然现象。
第８小题,考察的是循环规律中最难的一种规律，封闭图形的规律,对小学生来说始终是难点,错误率相对来说也高一些。
第二关：我会选（１０分）。
第1，2，３题学生的正确率很高，主要考察的是“０”的读法；倍的意义；平移现象的判断学生的基础知识掌握地比较好，得分率很高。
错的方面及成因分析:
第４，５小题错误率较高，在选择题中，其中第５小题的估算得数超过９００的算式是（），错误率在选择题中属最高，建议执教老师要提高学生的估算能力。第４小题的错误可能与学生的思维定势、审题不清有关，５□３７＞５２６０，□最小填（）。选择的答案是按数字２、３、４排列的，学生就会很自然地选择最小的２，而不知最小的数字２在此题里是一个错误答案。
第三关：我会算（２７分）。
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该题内容中的列式计算正确率很高，只有极个别学生出错。但是口算１５分里全对的学生比率没有达到理想的结果，建议执教教师在口算方面多多进行练习以及培养学生细心做题的好习惯。
第四关：我会画（７分）。
第１题画一个锐角和钝角，并标上角的名称，％，只有那个得２分的学生画错，可见学生对“角和角的分类”知识掌握地很好。相比之下，第２题的操作题错误率极高，可见学生对平移（）格，后得到的图形，或向下平移５格，这样的平移方法还没有掌握。
第五关：我会统计（１０分）。
该题内容正确率很高，极少学生因马虎用错了书的本数，所以影响了后面的正确列示解答。
第六关：我会解决问题（２４分）。
题目图文并茂，并且逐渐向文字过渡。第1题结合图片，解决用除法、乘加或乘减计算的基本问题。第２题给出标有价钱的商品，考察了学生的审题能力，题目提出：１枝康乃馨比１枝玫瑰花便宜多少钱？那么学生在解答的时候就必须先从“每束８枝，共２４元”算出1枝玫瑰花的价格，再与一枝康乃馨的价钱这两个条件一起才可以进行解答。从试卷看出，一部分学生对这个题目是没有正确理解的。第３题错误率很高，建议教师在教学中强调小括号运用时的注意点和倍数应用题分析与理解；第４题求剩余的连减问题，学生的正确率极高。
建议与思考：
1、加强学生读题理解能力。从考试的整体状况来看，我们在平时的教学中还要注重学生的审题能力、理解能力。在平时的训练中有意识的变换各种题型，让学生融会贯通。
2、进一步加