《听故事，讲故事》说课稿.doc

《听故事，讲故事》说课稿
2019。
一、理论根据
《语文课程标准》在各个学段中对于口语交际都有明确的要求。其中指出第一学段“能认真听别人讲话，努力理解讲话的主要内容。”“能较完好地讲述小故事。”“和别人交谈，态度自然大方,有《听故事，讲故事》说课稿
2019。
一、理论根据
《语文课程标准》在各个学段中对于口语交际都有明确的要求。其中指出第一学段“能认真听别人讲话，努力理解讲话的主要内容。”“能较完好地讲述小故事。”“和别人交谈，态度自然大方,有礼貌。"口语交际是听和讲的互动过程。听是交际的前提和根底，讲是交际的重要表现形式。（精品文档请下载）
二、说教材
本次口语交际的主题是“听故事、讲故事。”书中要求学生能“一边看图，一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事。然后自己讲讲这个故事。”插图下还配有听故事和讲故事的要求:听故事的时候，可以借助图画记住故事内容。讲故事的时候，声音要大一些，让别人听清楚。可以说，书中给学生提供的信息是丰富的，既有口语交际内容的全面呈现,,结果出人意料，生动有趣，符合学生的年龄和认识特点,学生比较感兴趣。因此我确定了本节课的教学目的如下。（精品文档请下载）
三、说教学目的;
1。能认真听老师讲故事，借助图片，听懂故事内容，记住故事内容。
2。能借助图片讲故事，声音要大一些,让别人听清楚。
3。喜欢听故事,乐于讲故事.
四、说学情
对于一年级学生来说,“听故事”是他们最喜欢的内容和形式，但是有些学生“听”还不够专心，如何听故事，都要记住哪些内容也是需要老师在课堂上进展点拨和引导的。此外，学生年龄小，还处于无意记忆的阶段，有意记忆才能较弱，这就需要老师引导学生在看懂图意的根底上，在老师的引导中，借助图画，把《老鼠嫁女》这个故事较长、人多、情节复杂的内容，让学生讲下来，,有的学生可能讲的就是“流水账”，还有的同学可能不会讲，所以,学生讲故事需要老师示范，学生中较强的引领和表演相结合来引导。（精品文档请下载）
五、说教学重难点
结合教学目的和班级存在的学情，本节课的教学重难点设计如下：
教学重点：学生能看懂插图的顺序，找到插图中的人物，听懂老师讲的故事内容。
教学难点：在老师的示范引领下，学生中表达才能强的展示中，让大部分学生能讲出故事的主要内容。调动他们学习讲故事兴趣。（精品文档请下载）
六、