《土地的誓言》说课稿.doc

《土地的誓言》说课稿
《土地的誓言》这篇文章是1941年 “九一八”事变十周年之际，、目的、方法、教学过程、板书几个方面来谈谈对学习这篇课文的做法.
说教材
这《土地的誓言》说课稿
《土地的誓言》这篇文章是1941年 “九一八”事变十周年之际，、目的、方法、教学过程、板书几个方面来谈谈对学习这篇课文的做法.
说教材
这篇课文编在七年级下册第二单元。这一单元包括诗歌《黄河颂》、小说《最后一课》，散文《土地的誓言》、《木兰诗》四篇课文。它们所表现的主题都是热爱祖国。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国,就是热爱这些和我们息息相关的事物。（精品文档请下载）
《土地的誓言》就是面对土地发出的誓言，即作者要回到故土的身边……愿意付出一切，必须看见一个更美丽的故土出如今他的面前，或是他的坟前。这是一篇抒情美文，在仅有的两段文字中,作者用诗一般的语言，选用有特征、有意味的景物组成叠印的画面,前段描绘了沦丧故土昔日的美丽、富饶，后段表达作者自己在故土的成长足迹，大量排比造成了逐渐增强的气势；运用呼告,直接抒发对土地的热爱、思念和眷恋,并发出了为解放故土而战斗，且不惜献出生命的时代强音。（精品文档请下载）
说教学目的和要求
⒈新课标指出，学生应“有独立阅读的才能，注重感情体验”，“受到高尚情操和兴趣的熏陶，开展个性，丰富自己的精神世界”根据本课的特点,从知识和才能、过程和方法、情感态度和价值观三个方面互相浸透、融为一体的角度出发，确定教学目的如下：
（精品文档请下载）
流利、有感情地朗读课文、感知课文内容.
揣摩、品味本文具有激情的语言。
学习本文，增强热爱故土、热爱祖国的情感。
⒉重点、难点
重点:本单元的主题是爱国，本文又是一篇抒情色彩非常浓重的散文，有感情的地朗读课文、感知课文内容,体会作品中表达的思想感情应该是本课教学中重点。（精品文档请下载）
② 难点：由于本课有些句子语意丰富含蓄，学生不易理解，有碍于充分理解作者的思想感情，因此揣摩、品味本文具有激情的语言应作为本课教学的难点。（精品文档请下载）
谈教法、学法
阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程,这种对话包含多重关系，首先应该是学生和文本的对话，因此我准备以读代讲，引导学生采用多种方法阅读，学生通过读，整体感知课文体会作者的深沉感情；通过读，推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；通过读，品味作品中富有表现力的语言。其次还应该是学生和学生、学生和老师的对话，在学生充分接触文本的根底上，我采用“对话法”让学生和老师进展深化的对话交流，在对话、交流中发现、构建意义。
（精品文档请下载）
四、谈教学过程
(一)、创设意境，导入新课
心理学告诉我们，经历能使感受性更敏锐，经历是产生知觉不可缺少的条件。
初一学生有朴素的情感，丰富敏感的心灵，但由于年龄和时代的限制,根本没有大故土沦丧，四处漂泊的经历和体验，因此尽管他们通过本单元《最后一课》的学习，对亡国之痛有了一点浅层的、部分的认识，学习本课仍需努力创设情境,唤起学生内心的情感,进入情境学习。（精品文档请下载）
上课之后，简介本文写作背景，让