《金色的鱼钩》教学设计.doc

《金色的鱼钩》导学案
刘雅丽
内容来源：小学五年级《语文》（下册）第四组
主 题：他们让我感动
课 时:1《金色的鱼钩》导学案
刘雅丽
内容来源：小学五年级《语文》（下册）第四组
主 题：他们让我感动
课 时:1课时
设 计 者：刘雅丽
目确实定的根据
，会写26个生字.
2．引导学生在阅读这些生动感人的故事的同时,思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升华，感受到人物心灵的美妙和品质的高尚。（精品文档请下载）
3．引导学生在阅读的时候既要抓住文章的主要内容，体会文章的思想感情，又要注意领悟作者的一些表达方法.
4．引导学生课外搜集一些感人的故事，为口语交际和习作的教学做一些准备。
教材分析
本组教材共有4篇课文,这些课文讲述了一些感人至深的故事。这4篇课文有散文、有小说，内容生动、人物鲜明，表达了作者丰富美妙的情感；课文在表达方法上各具特色。比方,《再见了，亲人》将抒情叙事互相交织，感情真挚强烈；《金色的鱼钩》先倒叙,再按照事情开展的顺序写清楚了鱼钩的来历，并通过详细的事例，赞美了老班长的高尚品质，抒发了作者对革命前辈的思念之情；《桥》在环境的描写上、语言的使用上（精练、干脆）和文章的结尾都极具特色，这其中蕴含着作者丰富、强烈的感情。（精品文档请下载）
学情分析
本篇文章发生的年代离学生的生活年代有一定的间隔 ，老班长的所作所为对于生活在优越环境中的学生来说可能无法理解。因此在教学中我设置了特定的问题情境，以指导学生朗读为主，使学生受到忠于革命，舍己为人的崇高品质的熏陶，在读中感悟，在感悟中升华。（精品文档请下载）
教学目的
1．认识12个生字,读读记记“颧骨、两鬓、抽噎、喜出望外、奄奄一息"等词语。
2．有感情地朗读课文，体会课文的思想感情,受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。
3．学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。
4．练习快速阅读，简要地复述故事。
教学重难点
重点:学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。
难点：有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的品质的教育.
教学方法
读中感、读中悟、以读促思、,合作探究。
课前准备
多媒体课件,学案
评价任务
。
2。有感情地朗读课文，体会课文的思想感情,受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。
3．抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。
4．积累语言，在熟读的根底上简要复述故事。
教学过程
教学环节
教学活动
评价要点
环节一
创设情境
导入新课
活动一：激趣导入
1．观看《长征》片断(运用课件播放）
2．长征塑造了一个个动人的，可歌可泣的故事,你们已经学过长征中的哪些故事？
1．理解故事背景。
2．使学生对长征有进一步的认识。
环节二
小组合作
活动一：提出学案自学、小组交流要求。
1．交