最苦与最乐》20180502教案.doc

最苦和最乐
梁启超
【教学目的】
1．1、学习略读的阅读方法,短时间内把握作者的观点.
2、深化把握文章的内容和表达，形成自己的心得和体会。
【教学过程】
一、新课导入
小时候，大人们告诉我：，我告诉你们：出去旅最苦和最乐
梁启超
【教学目的】
1．1、学习略读的阅读方法,短时间内把握作者的观点.
2、深化把握文章的内容和表达，形成自己的心得和体会。
【教学过程】
一、新课导入
小时候，大人们告诉我：，我告诉你们：出去旅游最乐。同学们，你们也来说说，什么最苦,什么最乐。(学生畅所欲言）刚刚，我们谈了对“最苦”和“最乐",还有一个人没有发言，他就是饮冰室主人——,我们就来学习他的文章—-《最苦和最乐》，听听他认为什么是“最苦”，什么是“最乐”.（精品文档请下载）
二、自主预习
1．走近作者
梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，近代资产阶级改进主义者、“戊戌变法”，变法失败后流亡日本。晚年任清华学校研究院导师。文风流畅、犀利、凝炼。著有《饮冰室合集》。（精品文档请下载）
2．朗读课文，读准下面加点字的字音。
达观（dá）　　　安分（fèn）　　　恩惠(huì)
赔礼（péi）  纵然(zòng）   契约（qì)
3．理解词义.
达观：对不如意的事情看得开.
如释重负:好似放下了惨重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快.
心安理得：自信事情做 得合理，心里很坦然。
仁人志士：仁爱而有节操的人。
任重而道远：负担惨重而且路途遥远。比喻责任重大。
悲天悯人:哀叹时世的艰危，同情人民的困苦。多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。
三、合作探究
(一）略读 梳理
用横线画出直接表达作者对“最苦和最乐"看法的句子。
考虑：这些看法是怎样提出来的？
明确：
（1-2自然段）阐述“负责任是人生最大的痛苦”。第1自然段：
作者使用设问，“人生什么事最苦呢”提出话题，然后用排比修辞,从“贫→知足;失意→安分；老死→达观。”解答，作者认为它们可以从心态上、观念上去排解。接着作者顺势提出自己的见解，“我说人生最苦的事，莫假设身上背着一种未了的责任。”接着举例:个人对别人的责任(承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等）最后延伸到对家庭、社会、国家，乃至于对自己。（精品文档请下载）
 （3自然段)阐述“尽责任是人生最大的快乐”.作者引用了古语-—如释重负 俗语——心上一块石头落了地 孔子--无入而不自得”来证明。（精品文档请下载）
（4—5自然段)阐述“人生当勇于负责任，而不能逃避责任”。作者引用名言佳句“孟子——君子有终身之忧。曾子—-任重而道远；死而后已，不亦远乎？"（精品文档请下载）
说明“人生当勇于负责"来阐述。
（二)品读 理解
1、默读2-3自然段，考虑：梁启超认为责任是什么？并在文中画出表达作者观点的语句.
2、朗读第3段写“最苦”和第4段写“最乐”的句子。
3、画出你所理解的“苦乐循环图”。
明确:
1、对人的责任：凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。
对事的责任:凡属我应该做的事，而且力量可以做得到的，我对于这件事便有了责任。
对自己的责任：凡属我自己打主意要做一件事，便是