迷人的九寨沟.doc

《迷人的九寨沟》教学设计
教学目的
1学会本课的生字、词语。
2学生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美和神奇，受到美的熏陶,激起对大自然和祖国的热爱之情。
3能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第二、四段。
4积《迷人的九寨沟》教学设计
教学目的
1学会本课的生字、词语。
2学生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美和神奇，受到美的熏陶,激起对大自然和祖国的热爱之情。
3能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第二、四段。
4积累课文中的优美词句、精彩句段，结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料，能给风景图片配上一两句讲解词.（精品文档请下载）
教学重点、难点
重点:学习作者描写九寨沟美景所用的方法，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
难点：结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料，能给风景图片配上一两句讲解词。
教学准备
九寨沟风景的投影图片、挂图或多媒体照片多张，。
教学时间
1~2课时。
教学过程
一、激情导入老师饱含深情地述说：“同学们，在中国，风景秀美的旅游胜地多如繁星，，，一定会被美妙绝伦的九寨沟所陶醉、所感染。”展示九寨沟美丽风光的图片。（板书:九寨沟）生齐读课题。（精品文档请下载）
二、学习第二、三段:九寨沟水美山美
1初步感知课文。
师：大家想去吗？让我们边看课文边听录音,跟着书中的导游来感受一下九寨沟的美丽风光吧！
师:你读了课文,欣赏了九寨沟的美景，有什么感受？
生：九寨沟真是一个美丽的地方。
生：九寨沟真像一个魔术师。
生：九寨沟真是一个迷人的人间仙境.
……
(板书：迷人人间仙境）
师：同学们听了课文,感受可真多呀！今天这堂课,我们一起来欣赏它那迷人的风光。
师:请同学们边读课文边想你最喜欢九寨沟哪儿的美。这些美都表如今哪儿?找到句子用直线画下来.
学生交流谈体会。（随机出示图片、出示句子、圈画关键的词语。）
2感受九寨沟水的色彩斑斓。
师：你觉得九寨沟美在哪里？
生:我觉得九寨沟的湖水很清澈，色彩斑斓,很美。“水晶晶亮亮的，乳白色、深蓝色、翠绿色、橙黄色……令人叹为观止。”（出示这句话的字幕和图片）（精品文档请下载）
（1）“叹为观止”是什么意思?
(2）积累这类表示颜色的词语。
(3）学生练读，感受九寨沟的湖水很清澈，色彩斑斓。
（板书：水色彩斑斓）
3感受九寨沟山林的绚丽多彩。
生：我喜欢九寨沟的山林。“松杉青绿，椴木浅黄，朱紫的是山杏，殷红的是枫树,还有无数山花和野果，把沟沟岭岭点染得绚丽多彩。"(出示字幕和图片）（精品文档请下载）
（1）理解“绚丽多彩”。
(2）你还知道什么颜色呢?
（3）朗读体会树林色彩绚丽多彩。
师:同学们，九寨沟的水晶晶亮亮、色彩斑斓,山林绚丽多彩，真是美不胜收！你们想把它记下来吗?
①自由练读。
②齐读。
③背诵.
（板书：山绚丽多彩）
三、学习第四段：深秋的九寨沟
师：九寨沟山美水美，