自己的花是让别人看的.docx

重难点打破教学活动研磨单二（适宜新老师）
单位名称
焦作市马村区东苑学校
学科
语文
姓名
侯芳芳
课题
《自己的花是让别人看的》
教学目的表述
，会写7个生字，正确读写“脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹重难点打破教学活动研磨单二（适宜新老师）
单位名称
焦作市马村区东苑学校
学科
语文
姓名
侯芳芳
课题
《自己的花是让别人看的》
教学目的表述
，会写7个生字，正确读写“脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语,并能总结带花和颜色的成语。
2。有感情地朗读课文，背诵课文第3自然段，积累课文中的优美语言。
，结合上下文和生活实际体会含义深化的语句，从中受到启示和教育。
目的设计根据分析
1。课标根据
（1)有较强的独立识字才能.（2）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（3)在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法，作出自己的判断.
2。教材要求
《自己的花是让别人看的》这篇课文是义务教育课程标准实验教科书五年级第十册第八组教材中的一课。本篇课文讲的是“我"在德国读书时，发现德国家家户户都把花养在邻街窗户外，他们的花是让别人看的。多年后，“我”又回到德国，发现变化很大的德国，“美丽”，我体会到“我为人人，人人为我”的崇高境界.
选编本文的意图，一是让学生理解一些德国的民族风情特点，积累优美语言；二是使学生在语言文字的训练中潜移默化的受到“人人为我，我为人人”的教育。
学情分析
小学五年级的学生，经过四年半的学习,具备了一定的阅读才能，初步学会了联络上下文和自己的积累理解词句的才能，可以在阅读中抓住主要内容，体会文章的思想感情