这片土地是神圣的.docx

这片土地是神圣的
六年级上语文 执教：陈佳
教学目的:
有感情的朗读课文，背诵自己感受最深的部分。
揣摩优美的语句，体会课文在表达上的特点.
体会人类和大自然息息相关、不可别离的亲密关系，懂得应该保护环境、保护家园.
这片土地是神圣的
六年级上语文 执教：陈佳
教学目的:
有感情的朗读课文，背诵自己感受最深的部分。
揣摩优美的语句，体会课文在表达上的特点.
体会人类和大自然息息相关、不可别离的亲密关系，懂得应该保护环境、保护家园.
教学重点：
有感情的朗读课文。
体会人类和大自然息息相关、不可别离的亲密关系，懂得应该保护环境、保护家园.
教学难点:
理解重点句子的含义,体会作者所表达的思想感情。
教学过程：
交流导入
这节课，我们继续来学习15课。来，一起把课题读一读，注意这个词神圣，神是前鼻音,圣是后鼻音。跟我读，再来读一读，相信你能把课题读得更好！读完课题，你脑海中有什么问题呢?
没错，，我们就重点讨论刚刚大家提出的问题。请大家回忆一下,上节课我们讲过哪些段落详细描写了“这片土地”？
二、研读语句，理解“神圣"
学习课文第2自然段。
指名读,其余学生考虑：在印第安人的心目中这一片土地是怎样的?用文中的词答复.
你怎样理解“圣洁"这个词?
那到底什么样的美是神圣的美呢？我们通过图片来感受一下。
你感受到了一种怎样的美？（自然的,纯洁的，没有人工修饰的美就是文中的那个词“圣洁”）
如此美丽，如此圣洁的土地，印第安人对它怀着一种怎样的感情呢？（热爱 板书）对于这片圣洁的土地，印第安人是满怀热爱，让我们也带着这种感情把这段文字读一读好吗?捧起课本，齐！
如此美丽、圣洁的土地，可是它将永远不再属于印第安人，因为从16世纪开场，白人就疯狂地掠夺印第安人的土地，他们或是廉价的购置，令印第安人流离失措,甚至武力掠夺，，他们要分开这片圣洁的土地搬到偏远的山区去。你们想想，他们心里该有多么得（不舍、难过），假设你就是印第安人,如今你要分开你挚爱的土地，你会回想起你在这片土地上发生的哪些快乐的事呢?
同学们，好多好多快乐的往事，它只能藏在于回忆，此时此刻，你的心情怎么样?要分开了，你对这片土地感到（不舍），舍不得，文中最后一段有一个词表达了这个意思，是哪个词呢?找一找，圈记下来。(板书 眷恋）谁能再来读读这段文字,把你的不舍、难过、伤心······读出来.
同学们,如今我们都是印第安人,在离别之际，我们再一次回望我们热爱的土地，捧起课本,我们一起来读一读.
学习课文第3自然段。
老师从你们的朗读中感受到了你们对这片土地的热爱,那你还能从文中哪些语段中可以感受到印第安人对这片土地的热爱？请同学们自由朗读课文第3自然段。
谁来讲讲你的体会？（先读句子再谈体会）
同学们，印第安人对自己的土地那样的热爱、眷恋,土地对于他们来说就是他们的亲人，他们身体的一部分，所以他们才这样说：“这片土地是神圣的”。同学们，如今印第安人要失去他们的土地了，他们那么热爱它，为什么不为了他们热爱的土地浴血奋战呢？（不想玷污它，想保持它的纯洁)所以他们只好