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邂逅霍金
教学目的:
1。知识和技能：理解霍金和作者葛剑雄的简介及相关著作。
2。过程和方法:理清作者思路，体会作者的情感变化及写作意图。
3。情感态度价值观：体会作者独特的人文视角,领会人文关心的重要价值及现实意义。
教学重点：集会、宴请、.
四、拓展阅读，深化理解
1。霍金在中国时所遇见的情况，“霍金热”现象。两幅图片、两那么新闻。
图片：霍金因为群众的围观感到不适,为什么?假设是你被围观，你是什么感受？
明确：正常人可能没有那么讨厌被大家追逐,甚至是享受，特别是如今的一些人。霍金是残疾人，他很注重自己的形象,不希望大家看到他的不好的一面;但霍金同时是一个伟大的科学家，他希望大家更加注重他的科学成就，而不是关注他的外表.
新闻:
A 据新华社北京8月18日电（记者邹声文 张景勇）尽管很多人无法透彻理解霍金的理论,甚至根本听不懂他的报告，但并不阻碍他成为
“明星”。“追星族"为求一张霍金公众报告的门票,心甘情愿花天价购置;科技记者为挖得有关霍金的独家新闻，也使出了浑身解数。
解析：然而，“霍金热”中的一些现象也让我们担忧。在1小时的报告中，有人呼呼大睡,有人中途退场,更有人交头接耳，卖弄读过的霍金“秘史”。在他们眼中,“霍金热”是一种娱乐,更是一种“附庸风雅”的谈资。霍金一走,他们的内心马上又会被别的明星、别的“猛料"所吞没。
B 霍金在京亮相的第一个早晨就显得非常疲惫，，他几乎一直未睁开双眼。尽管工作人员一直在劝阻:“霍金不喜欢在他状态不佳时被拍照”，但这位轮椅上的大师并未得到所有人的谅解。
霍金来了，这是一辆由“残联”提供的特殊汽车，里面装有供轮椅上下的升降架。所有的摄像机都凑了上去，这时，一位中方工作人员上前劝阻：“请尊重霍金,他不喜欢在被抬下车时拍照，请大家配合。”但这一建议并未被尊重。在众多摄像机前,霍金的嘴角不自然地动了一下，也许他很想作个礼貌的表情，或说些什么,但失败了。他喉咙下的血红的小孔（动手术时留下的洞）暴露在镜头前。他微微地睁开眼，无奈地看了看众人，又无奈地闭上。
　　霍金其实非常注意自己的形象，在没有戴眼镜时，在状态不理想时，他不愿在公众面前亮相。但这一次，他的体面被进犯了。
“请尊重霍金！”工作人员一边高声劝阻摄像者，一边护送霍金入场.
考虑：良好的人文环境应该包括什么？我们能为此做什么？
解析：伟人往往会失去了一个人作为常人的生存空间，会失去潜心钻研的充裕的时间，不得不浪费大量珍贵时间来应付、,给他们平静、宽松、和谐的生活气氛，给他们充分自由的生活空间，使其个人价值得到充分尊重和施展,、宁静中度过他们不平凡的一生。这才是真正尊重每个人的价值！
总结：我们也要给予科学家们相应的尊重，给予他们足够的生活空间和人文关心，而不是一味地盲从，在中国要创造好的人文环境，需要我们每一个人行动。
2。其他“霍金”:
阅读拓展资料《公众瞻仰霍金形象，何必摆那么大排场》，《霍金和纳什的成长得益于社会的宏大宽容》。
(1)名人
纳什：普林斯顿大学给予他物质的保障和精神的支持，使得他90年代之后逐渐恢复正常。他的经历被拍成电影《美丽心灵》，表现妻子对他的照顾和保护；还有普林斯顿大学和社会对他的宽容。
史铁生：《合欢树》，作者认为写作才是自己的理想和追求。而别人不这么看，觉得写作不是正式工作，认为我不容易，，得到的不过是怜悯和同情，而这深深地伤害了作者的自尊心。
（2）普通人
《一碗阳春面》:面对生活的苦难,勇于努力和拼搏的母子三人，因为老板和老板娘的尊重，感受到了社会的人情美，最终成功地还清了债务,两个儿子学有所成,三人幸福地生活下去。并且二号桌成为“幸福的桌子”，这种温情还在影响着更多的人。
五、板书:
邂逅霍金 葛剑雄
邂逅前 敬意
邂逅中 震撼
邂逅后 庆幸 更愿
不幸：残疾身躯
幸:科技兴隆（物质保障）
人文关心(精神支持)
六、作业：
作为一名追星族,你之前会怎么做？如今会怎么做？
请展开想象，谈谈你的想法.
七、补充:
《合欢树》，作者史铁生用合欢树表达母亲对患病儿子的无微不至的关爱，儿子对母亲的思念和无限悔恨，,但我们没看到的是史铁生作为一个瘫痪的病人内心的挣扎和痛苦，文中合欢树的成长也是作者个人命运的象征，不被人真正的理解和尊重,只是被特殊照顾和关注着，这令史铁生尤为难过