15、《夏夜多美》教学设计.doc

15、《夏夜多美》教学设计
教材分析
《夏夜多美》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第15课。本单元课文都是以快乐的夏天为专题组织材料的,内容丰富。目的是让学生注意观察夏天的景物、气候，体会夏天的美妙。《夏夜多美》既写
15、《夏夜多美》教学设计
教材分析
《夏夜多美》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第15课。本单元课文都是以快乐的夏天为专题组织材料的,内容丰富。目的是让学生注意观察夏天的景物、气候，体会夏天的美妙。《夏夜多美》既写了夏天的美景，又写了夏天的情趣，是一个童话故事，旨在让学生感到夏夜的风光美，助人为乐的精神更美。
教学目的
　 1．认识“莲、哭"等13个生字，会写“她、他”等6个字。
2．正确、流利、有感情地朗
课文，边读边体会夏夜的美。
3．体会助人为乐的精神美.
4．保护环境、保护昆虫。
教学时间　2课时.
教学流程
　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
激趣导入，引出课题.
师:小朋友，你们喜欢童话故事吗?今天我们一起学习一篇童话故事。故事发生在一个夏天的夜晚，（板书:夏夜)谁愿意描绘一下夏天的夜晚风光？（板书：多美）这么美的风光我们应读出美感，齐读课题。
二、读课文，理解课文内容。
（1)师:请同学们和老师一起走进童话故事中，读准字音。画出生字新词，可以找朋友帮助解决。
（2）用“________”画出你觉得最动人的句子。
(3）师：下面，我们来听课文录音，看谁最先听懂课文中的故事。简单扼要地讲给大家听好吗?
三、转换角色，细读课文。
（1）师:课文哪些地方你觉得最动人，读给同学们听。（老师给予学生适当的鼓励。)
(2）想像读：老师范读，请学生闭上眼睛边听边想像夏夜的景美、情美。
（3）评价读:师：请小朋友读倒数三个自然段。师：你们读老师来想像，好吗？老师要根据你们是否读出夏夜的美来评价。
四、分角色朗读,体会夏夜美.
出示字幕动画课件，师生分角色朗读。老师扮演睡莲姑姑，学生分别扮演自　　五、歌谣识字，好记好认。
1．师:我们分角色朗读得真不错，有几个生字朋友不知你们刚刚认识了没有？
2．老师加上动作描绘。
出示第二段：水池里,睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。
学生根据字意做动作,,想像小蚂蚁掉进池塘的样子.
3．老师加上动作描绘。
出示第四段：“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。
学生根据字意加动作，学生找到腰的位置和老师一起前后左右动一动。伸出手做爬的动作。区分“趴、爬”。
4．老师根据字意讲解.
出示“时"：大家认识吗？时间的“时”，“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴"，同学们要珍惜时间，珍惜每一天。（根据学生的情况可以详细说明.）
5．老师出示带拼音“我会认的字”:“莲"、“哭”、“根".认字，组词，请学生根据课文说一句话。
6．老师加上动作描绘：“睡莲姑姑弯弯腰,让小蚂蚁爬了上来。小蚂蚁如何做的？"
　出示第9段落:小蚂蚁非常感谢，连声说：“谢谢您睡莲姑姑。”师生达成共识.
7．歌谣：感谢，感谢要有心，诚心才感人。感谢有言行，“谢谢”最好听。
六、师生共同表演，走进童话故事。
师