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树作文之大树给我的启示作文150
大树给我的启示作文150
【篇一：我要对小树说(150字)作文】
篇一：人教版四年级下册人教版四年级下册要为作文这棵小树添枝加叶
要为作文这棵小树添枝加叶
书房的门被无声地推开热地舔舔你的手，然后仰着小脸蹦跳着，等待你的抚摸。如果摸了它，它就会很快乐的记住你，下次再见到你时，不等喊它就跑过来。如果没有摸它，那也没有关系，它仍然会在你叫它时，欢天喜地地摇着尾巴跑过来。
老人很是喜欢它，每天，“小可怜〞“小可怜〞的叫声，能顺着风飘出去好远，成了小村里不可或缺的小插曲。但是一个月前，老人突然沉默了，每天都不见人影，既听不到他“小可怜〞的呼叫了，也不见了那只狗。
再到后来，狗不知怎么的又突然出现了，它身上啊，全都是伤，左一道右一道的，也不知是跑丢了还是怎么的，谁也说不清。反正狗回来之后呀，又能听到老人一声一声“小可怜〞的呼唤了。
之前那些天，听不到老人呼叫“小可怜〞，大家还真有些不习惯
呢！哎，这狗真好，真好！〔阳光雨璐〕
确实，这篇原本只有骨架的作文，现在经过卡卡扩句，便显得有血有肉有神了。为什么会产生这种效果呢？因为，人要衣装，佛要金装。组成一篇文章的根本单位是词汇和句子，如果句子少了适当的修饰，就像树木少了枝叶，那将是单调而乏味的。相反，如果添加上适当的修饰，让作文这棵小树枝繁叶茂，那么，简单根本的字句将被赋予灵魂，而活灵活现地展示在读者面前。为作文添枝加叶，是使文章生动感人的根本要求。
那么，卡卡是怎样让这篇瘦骨嶙峋的小文章得到脱骨换胎的呢？卡卡没意识到，但是，我要给它讲到。对于学生来说，任何写作技巧都是在无意识之下使用的。为了让学生把这种理性认知与感性认知结合起来，变成有意识的技能，我们就要让学生了解他们使用过的技巧，给他们一个惊喜，送他们一份信心。于是，我告诉卡卡，在这篇文章中，它运用了扩句的三种
根本手法。卡卡一听，既惊又喜，差点跳起来，“真的吗？〞我点点头，肯定了卡卡的疑问。“现在，我帮你分析一下，以后，你就真正掌握住这种技能了。〞
“卡卡太幸福了！请老师讲吧，我洗耳恭听着。〞卡卡坐在我旁边，轻轻地抱着我的胳膊，一幅可爱的乖巧模样，这是卡卡认真听我讲解问题时的习惯。
1、你运用了“说明扩句法〞。说明扩句法，就是对句子中所说的人或事物的有关情况，进行说明性的表达，使句子的意思更详细、明确。如开头介绍小狗时，“小狗，只有尺把长，是一条黄色金毛狗。
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我爱小树作文300字
在这里，我要呼吁全世界人类保护小树，多植小树，它们对我们人类有很大的作用如果地球上门有它们那么我们的生活会过得更艰难。
冬，白雪轻轻地飘，把窗外的一切都染白了。小树光秃秃的树枝也被披上了厚厚的棉被，为小树驱赶寒冷。一年了，小树安安静静地睡了，它一定在梦里等着来年的春天吧?
小树长成了大树，我更爱这个陪伴我成长的“好朋友〞。转眼间，它又长大了，而我，也和它一起成长着。
夜深了，我默默地流着泪水，想:“现在人们口口声声的说:“保护环境，保护树木。〞那他们为什么这样对我呢?
树就快要顶到天花板了。妈妈为了扼制住它的生长，请来了花店的叔叔来帮助。叔叔看了看，说:“惟一的方法就是把这棵树拦腰砍断，以后的新枝就会从四周抽