青岛版数学四上第二单元《繁忙的工地 线和角》ppt课件2.ppt

角的认识
学习目标：
2、会用量角器量角的度数。
3、会用量角器画指定度数的角。
1、认识角，掌握锐角、直角、钝角、平角、
周角的分类。并知道直角、平角、周角的关系。
你能提出什么问题？
角的认识
学习目标：
2、会用量角器量角的度数。
3、会用量角器画指定度数的角。
1、认识角，掌握锐角、直角、钝角、平角、
周角的分类。并知道直角、平角、周角的关系。
你能提出什么问题？
这些角分别是什么角？
利用活动角来研究一下吧!
锐角
直角
钝角
平角
周角
（ 小于直角的角）
（大于直角而
小于平角的角）
（两条边相互
垂直的角）
（当两边旋转到一
条直线上时所形成的角）
（一条边旋转一周，两边
再度重合所形成的角）
锐角
直角
钝角
平角
周角
从一点起，画两条射线，就组成一个角。
通常用符号“∠”表示。
1
记作：∠1
读作： 角 一
锐角
直角
钝角
平角
周角
1
3
2
5
4
连一连:
锐角
直角
钝角
平角
周角
角的大小与什么有关系呢?
比较
横比
纵比
横比
比较
横比
比较
纵比
比较
比较
纵比
结论
横比
纵比
角的大小要看两条边张开的大小，张开的越大，角越大。角的大小与边的长短没有关系。
角的计量单位是“度”，用符号“º ”表示。把半圆平均分成180份，每一份所对的角就是1度的角，记作1º。
1°
1°
1°
认识量角器
量角器的中心
量角器的0 °刻度线
量角器的内刻度
量角器的外刻度
量角器的90 °刻度线
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
180
180
180
180
180
180
180
180
180
180
1、把量角器放在角的上面；
使量角器的中心和角的顶点重合；
用量角器量角的步骤
2、0º刻度线和角的一条边重合；
50°
3、另一条边在量角器上所对的刻度是50，
这个角就是50º。（读时：观察与角的一条边重合
的0刻度线是内刻度线还是外刻度线，是内的
就读内刻度，是外的就读外刻度线。）
60°
测量下面两个角的大小
0
120°
判断（请用 “ ”或“ ”表示）。
这个角是80 °
×
判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。
这个角是110 °
×
判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。
这个角是40 °
√
60º
90º
120º
360º
180º
1平角= 直角
1周角= 平角= 直角
直角是
周角是
平角是
90º
180º
360º
4
2
2
锐角小于
90º
钝角大于
90º
180º
·
(1) 画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0 刻度线和射线重合。
(2)在量角器 65°刻度线的地方点一个点。
(3)以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。
65°
(4) 画完后在角上标上符号，写出度数。
尝试画一个65°角。
1、试画45°、130° 的角。
练习画角：
·
45°
1、试画45°、130° 的角。
·
130°
练习画角：
我的收获
同学们可真棒，现在我们一起来回忆一下，这节课我们学了什么？
角
锐角
直角
钝角
平角
周角
是小于90°的角
是等于90°的角
是大于于90°而小于180°的角
是等于180°的角
是等于360°的角
1平角= 2 直角
1周角= 2 平角= 4 直角
从一点起，画两条射线，就组成一个角。通常用符号“∠”表示。
清楚了用量角器量角的步骤：
1、把量角器放在角的上面；使量角器的中
心和角的顶点重合；
2、0º刻度线和角的一条边重合；
3、另一条边在量角器上所对的刻度是多少，这个角就是多少度。（ 读数时， 一定要注
意区分量角器的内外刻度线啊！）
清楚了用量角器画角的步骤：
画一条射线，使量角器的中心和射线
的端点重合，0°刻度线与射线重合。
2. 在量角器角度刻度线的地方点一个点。
3. 以射线的端点为端