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校长研修学习总结
校长研修学习总结
【篇一：参加校长高级研修班学习培训心得体会】
参加校长高级研修班培训学习心得体会
红星中心学校 石柱
今年我有幸参加了县教育局组织的校长高级研修班培训学习。带着求知的渴望，力，促进学校教学质量的开展。
五、借鉴名校，提升开展空间大。
俗话说“三流学校靠权威 ，二流学校靠制度 ， 一流学校靠文化〞 文化像气、像水，于无声处显神威，学校文化易如此。它是学校的影响力、生产力、凝聚力和核心开展力，是学校文化的灵魂所在。通过培训学习，结合自己的工作实际，使我感受到了名校在学校开展内涵、学校文化建设、全面推进素质教育的进程中彰显出的独特魅力。我们要学习他们在办学思想、高效管理、质量提升、教学改革、教师专业化开展等方面的成功经验，让我们乡村的教育开展得更快、更好。以他们的经验破解影响制约我校教育开展的种种因素，激发教师乐于从教、认真执教的兴趣。进一步加强沟通，尊重每一位教师。以教师为中心，创设有利于教师身心愉悦的人文环境，激发每个教师的积极性和创造性，使他们能主动自觉感知自己的
缺乏，寻找兴奋点，围绕学校的开展愿景，努力进取，奋力拼搏。构建师生共同认可的学校文化，并
使之成为学校的精神旗帜，让全体师生员工有归属感、认同感，有共同的价值追求，并为此不懈努力，从而更快地推动学校的开展，这是今后工作中重点。
【篇二：校长高级研修班学习心得体会】
校长高级研修班学习心得体会
今年7月13日至19日，我有幸参加了北京师范大学举办的中小学校长高级研修班的培训学习，为期7天的学习时间里，受到很大的启发。也使我进一步理解了校长应具备的理论素养和能力素质，提升了校长的领导力、管理力、执行力，实现学校快速开展。应该说，这次学习不仅我开阔了眼界，拓宽了思维，更明确了自己的责任和使命。虽然时间很短，但受益匪浅。
此次培训学习的主要形式是前沿理论学习、学习名校管理经验和考察参观。教育部原副总督学郭振有、中国科学院心理研究所研究员张梅玲、北京一零一中学副校长严寅贤、北京第十四中学校长王建宗、北师大亚太实验学校校长徐向东、北京光明小学原校长刘永胜、北京五中原校长吴昌顺、北京八中原校长龚正行、北京建华实验学校校长李金初、北京小学校长李明新等全国知名教育专家就校长的领导和力和执行力、生态课堂的构建、学校常规与特色的有机融合、办学育人的核心素质修炼、学校办学思想特色形成与实施策略、学校特色建设与文化建设的思考、校长的角色职责和使命、加强对学生学习的管理、学校教师们的教育智慧和敬业爱岗精神的乐于奉献、让根底教育回归本真等为参培校长作了理念超前、发人深思、有借鉴作用的讲座，在培训中专家们还与我们参培校长进行了互动交流。
本次学习，不仅使得我们有时机和专家们进行面对面，零距离的交流。中国根底教育科研信息网研修培训中心组织我们参培校长参观考察了北京一零一中学、第十四中学等名校。北京一零一中学是一所具有荣耀革命传统的市属重点中学，在半个世纪的历程中，历经坎坷，坚持改革和开展，积累了丰富的办学经验，培养出一支高素质的教师队伍，形成了“全面育人〞的办学特色。北京市第十四中学是北京市重点中学，北京市重点对外开放单位。该校老师师德高尚、严谨笃学，严格的师徒挂钩制度、学期评优制度、听课制度、师生共同评课制度和鼓励教师教书育人、不断创新、与时俱进的管理机制都有力地促进了教师专业成长的开展。可以说，这些名校有一个共同特点，注重品牌建设、办学特色突出，使学校各项工作获得长足进步，并获得很高的社会认同。
这次培训，我获得了几点深切感受：
一、对校长在学校建设开展中的角色地位理解更深刻。从教育部原副总督学郭振有的?校长的领导力和执行力?到王建宗、徐向东等名校校长的?通过突出“特色〞，提高办学效益?、?学校办学思想特色形成与实践研究?等专题报告，演绎了这些名校怎样一步步打造学校特色。精辟的论述，先进的教育、教学、管理的理念，都在教育引导着我，促使我反思而奋力前行。
二、认清形势，明确了我今后工作的目标，心底踏实了。培训让我更加理解了学校该做什么，不该做什么。让我们更明白了独特的办学视角和管理思想决定了学校今后的开展。伴随着根底教育课程改革和学校管理体制改革的深入，校长负责制的内涵在不断丰富和开展。在这种形势下，校长自主权首先表达在办学思想、办学特色及课程设置等方面。校长，已不再是传统意义上的“一校之长〞。在新的时代背景下，作为一校之长，应该担当好改革开展、全局工作等重要角色。
三、找到差距，增添措施。通过此次培训学习，深感我们的教育与北京等兴旺地区的教育不仅是教育投入的缺乏与教育观念的落后，还有管理意识的粗放随意。作为我们这个教育相对滞后的地区，首先要标准
办学行为，通过制度标准