桃花源记教学反思.docx

桃花源记教学反思.docx桃花源记教学反省
桃花源记教学反省
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桃花源记教学反省
《桃花源记》的教学反省
文言文教学在语文教学中占有重要的地位，作为一名语文教师，在传授知识的同时，更要传授方法，桃花源记教学反省
桃花源记教学反省
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桃花源记教学反省
《桃花源记》的教学反省
文言文教学在语文教学中占有重要的地位，作为一名语文教师，在传授知识的同时，更要传授方法，我在教学过程中也在不断的探索。下面我把《桃花源记》的教学反省总结如下：
首先、学习文言文要激发学生兴趣。 文言文是我国先人留下的可贵文化遗产， 所以在教学过程中要引导学生正确认识，这一点很重要。我在课前创造气氛，充分利用多媒体手段，
播放一些有关桃花源的图片， 在学生的脑海里， 在观看图片的时候同学们都很入神， 效果不错。
第二、在检查预习的环节中，我让学生查找作者的有关资料，以突出学生的主体地位。
第三、 加强文言文学习的语感， 是文言文教学的重要环节。教师的示范朗诵、
学生自己
的高声朗诵、学生的示范读教师加以指导，这些环节我认为仍是特别有必要的。
第四、第一课时特别重要的环节就是梳理课文粗心，
文言文教学学生最感乏味的往往是
疏通文意环节， 关于基础相对较弱的学生更重要。
若老师指定学生翻译，要么瞠目结舌，要
么不动脑筋拿着参照书照念；若以老师串讲为主，
学生便无所作为，亦不愿主动记笔记。对
于这一问题，我一直在苦苦考虑，想法走出窘境。
我就充分利用小组学习的优势，
以小组为
单位，联合课下说明翻译第
1、 2 段，然后各小组在质疑有关的字词句，教师加以点拨，设
置此环节的目的就是充分调换学生学习积极性，
但效果没有我想象的那样好， 学生活动还不
够积极。
第五、本文的重点就是感悟桃花源的环境美、
生活美，领会作者对美好生活的向往之情。
我先让学生感悟桃林美景
, 出示了桃林的图片，同学都踊跃举手回答，说出了桃林美景。再
次感悟桃源的美及感情时，
我认为这是较难的，
并且是教学的重点， 就设置了合作探究的环
节。但学生的掌握情况看，
桃花源的美这个问题能够不用合作探究的方法，
表达作者的思想
感情这个问题偏难， 能够用合作探究的方法。
为了进一步的启迪引