2022年安全培训计划三篇.docx

有安排、有步骤地强化学习，以理论学问检验指导生产实践，以生产实践阅历促进理论学问学安管理制度和标准规范、上级平安指示精神、风险预控管理、职业平安健康、平安避险和应急救援、生产工艺、专业技术等学问培训学习，全面提升业务素养和综合管理实力。










　　，充分利用班前、班后会等时间，重点加强班组平安管理技能、班组文化建设、职业病防治与劳动爱护、风险辨识和隐患排查治理、灾难防治及应急处理、自救互救、平安生产技术等学问培训，强化班组平安技能素养和平安管理素养的提升。
　　"干什么、学什么，缺什么、补什么"原则，重点是岗位平安操作技能、岗位"必知必会"平安学问、职业平安健康、灾难预防、应急避险、自救互救等内容培训学习，对薄弱人员实行监控体系，对新员工实ykmh/gj-yb(安·培安排)-001-(XX)page4of8行老师带徒弟的思路，加强新人员的培训，提高对危急有害因素辨识、防范实力，增加自保、互保意识。
　　:依据车间实际、各岗位的作业环境及特点，以平安学问、危急因素分析及预防措施、公司危急源的分布位臵及防范措施、触电、中毒急救、消防学问等为内容，采纳理论实际学问教化现场模拟示范演练相结合的方式。










　　、性质。如车间人员结构，平安生产组织及平安活动状况。
　　;车间危急区域、特种作业场所，有毒、有害岗位状况。
　　，事故多发部位、缘由及相应的特别规定和平安要求。
　　，车间平安生产的阅历与问题等。
　　。
　　、消防通道、应急疏散等。
　　，重点讲解平安操作要领，边示范，边讲解，说明留意事项，并讲解并描述哪些操作是危急的、是违反操作规程的，使学员懂得违章将会造成的严峻后果。
　　:调换新工作岗位，主要指职工在车间内或厂内换工种，或调换到与原工作岗位操作方法有差异的岗位，以及短期参与劳动的干部等，这些人员应由接收单位进行相应工种的平安生产教化。教化内容参照"三级平安教化"的要求确定，一般只需进行车间、班组二级平安ykmh/gj-yb(安·培安排)-001-(XX)page5of8教化。调整后特种作业人员，要经过特种作业人员的平安教化和平安技术培训，经考核合格取得操作许可证后方准上岗作业。
　　:工伤后的复工平安教化。首先要针对已发生的事故作全面分析，找动身生事故的主要缘由，并指出预防对策，进而对复工者进行平安意识教化，岗位平安操作技能教化及预防措施和平安对策教化等，引导其端正思想相识，正确吸取教训，提高操作技能，克服操作上的失误，增加预防事故的信念。










　　。职工因休假(节、婚、丧或产、病假等)而造成心情波动，身体疲乏，精神分散，复工后简单因意志失控或者心境不定而产生担心全行为，导致事故发生。因此，针对休假的类别，进行复工平安教化等。
　　五、培训地点刚好间支配:
　　(会议室)、岗位值班室。
　　，每年接受再培训不少于20学时。车间级培