德育三年规划(共10页).doc

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布隆乡九年一贯学校德育工作三年发展规划
理全过程，社会主义核心价值体系进课堂、进教材、进学生头脑工作取得实质性成效。
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2、塑造爱心教育。大力弘扬典型先进事迹，大力开展“学先进、赶先进、争先进”的教育活动，广泛开展争当“五好少年”“五好小公民”“美德少年”展评活动，激发学生的爱心，倡导崇尚文明、团结友爱、乐于助人、积极向上的社会新风尚。
（二）“成德于行”活动
1、深化专题教育活动。
（1）加强学生日常行为规范养成教育。目前，我校的学生行为习惯养成教育已初步达成制度化、系列化，所欠缺的是实效化和深度化。为此，在未来三年内，我们准备从以下方面着手：一是遵循习惯养成的客观规律，从“教育、训练、强化”入手，阶段性的、有步骤地、有序列地开展日常训练活动。新学期开学第一天，集中开展法制第一课教育活动。二是为使养成教育向纵深发展，利用主题教育、养成训练、道德实践三种养成方式，广泛开展未成年人道德养成教育。每年确定一个主题，每季开展一大活动，每月突出一种品德，引导未成年人以知善行善为切入点，从自己做起、从身边做起、从点滴做起，修身律己、择仁处善、自强厚德，从小做好事、当好人。三是广泛开展“学雷锋”道德实践活动，大力推进“做一个有道德的人”主题教育，持续开展“五好小公民”评选活动、“美德少年”评选表彰活动，开展“学习美德少年，做有道德的人”主题教育活动。
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（2） 加强法制教育。继续采用走出去，请进来等形式，通过法制专题讲座、知识竞赛、师生演讲、参观展览等途径，对学生进行《道路交通安全》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。
（3）强化“五自”教育。“五自”（自主、自理、自护、自强、自律）是德育教育的核心内容，要充分利用学生好胜心强的特点，调动他们积极向上的主观能动性，培养竞赛意识，要积极且有针对性地讲解、示范、实践操作，让学生在活动中体验成功。
2、深入开展未成年人社会实践行动。加快未成年人社会实践基地的建设，充分利用好学校的种植园，有效整合思想道德建设的种类资源。遵循未成年人身心特点和成长规律，每年组织开展文化艺术、体育健身、科技体验、自护教育、社会实践等系列活动组织开展 “我过年、我爱您、我运动、我成长”等主题活动。
3、完善自我管理体制。在班级层面，完善班级规章制度；在年级层面，建立学生行为规范值勤制度、年级组长谈话制度和学生家长会制度；在学校层面，进一步加强在德育办指导下的学生会每周值勤制度、班级卫生检查制度、行为习惯评比制度。
六、工作措施
（一）队伍建设
1、德育干部队伍建设。完善德