周佳美《背影》微课说明.docx

《背影》微课内容说明
湖南省地质中学初中语文组周佳美
教学目的：
，体会语言中蕴含的深情。
。
重点难点：
重点:
1。重点研读父亲买橘子的《背影》微课内容说明
湖南省地质中学初中语文组周佳美
教学目的：
，体会语言中蕴含的深情。
。
重点难点：
重点:
1。重点研读父亲买橘子的段落,分析对父亲细腻的描写，以体会浓浓的父爱。
2。揣摩作者的心里感受和变化，体会其中的父子情。
难点:
理解文中关键语句的含义，品味朴实的语言中蕴含的浓浓的父子深情。
教学准备:学案、课件
教学过程：
一、情境导入
1、听歌入境
播放《背影歌》引入新课.
2、简介入情
简介写作背景。
朱自清1947年7月1日在答《文艺知识》编者关于散文写作问题时说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信里那句话。当时读了父亲的信,真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处特别是《背影》里所叙的那一回，。
”（精品文档请下载）
二、美文赏读
1、速读，寻背影。
文中一共写了父亲哪几个背影？“我"分别有怎样的反响?哪一次背影让你感受最深？
（学生读书，考虑,讨论)
第一次（第1段):思念父亲  惦记背影
第二次（第6段）:望父买橘  刻画背影
第三次（第6段）：父子分手  惜别背影
第四次(第7段）：别后思念  再现背影
2、研读，品父爱：
⑴阅读全文，细读第6段，探究品味。
父亲，从您的 (文中对父亲外貌、语言、动作描写的原句），让我感受到了 。（精品文档请下载）
示范：父亲，从您对儿子说的：“不要紧，他们去不好。”（文中对父亲语言的描写)，让我感受到了 您在急于谋事，急于为生计奔波的压力下，唯恐儿子路上无人照顾，有所闪失，决定亲自送儿子的深沉父爱。（精品文档请下载）
（小组合作探究，展示)
⑵作者完全可以从正面来描写父爱，但为什么偏偏要选择背影来进展描写呢？请谈谈你的看法。
3、跳读，悟真情
在“望父买橘”前后，作者的情感有变化吗？
4、诵读，得共鸣。
听读、诵读第7段，品味作者对背影的情感。
三、拓展延伸
也许你的心中也常常为生活中这样细小的爱的镜头温暖着、感动着，也许你的脑海中也存储着许许多多这爱的身影,敞开心扉尽情地说出你对这爱的感悟吧!（精品文档请下载）
《背影》学案
【课前预习】
给加点的字注音，或根据拼音写汉字。
差( ）使 赋（ ）闲 奔丧( ) 簌簌( ) 晶莹（ ）（精品文档请下载）
迂（ ）腐 踌躇（ ） 蹒（ ）跚 颓（ ）唐 自已（ ）（精品文档请下载）
狼 jí（ ) suǒ（ ）屑 zhū （ ）多 妥tiē( ） diàn （ )记（精品文档请下载）
二、熟读课文，把四次写背影的文字找