峨眉山月歌教学设计.docx

《峨眉山月歌》教学设计
教学要求:
1．正确、流利地朗读诗文,背诵诗文。
2．学习本课的生字新词.
3．学习《峨眉山月歌》，能解释诗句中带点词和诗句的意思，感悟诗的意境，从中受到美的熏陶。
重点难点：
理解诗意，想象意境,体会作《峨眉山月歌》教学设计
教学要求:
1．正确、流利地朗读诗文,背诵诗文。
2．学习本课的生字新词.
3．学习《峨眉山月歌》，能解释诗句中带点词和诗句的意思，感悟诗的意境，从中受到美的熏陶。
重点难点：
理解诗意，想象意境,体会作者的感情。
教学时间：
一课时
教具准备：
《峨眉山月歌》ppt
教学过程:
一、引入谈话
同学们,古诗是我国古代文化的瑰宝，有的同学在学前就会背许多首古诗，上学后,我们又学住的古诗给同学们背背？你知道是谁写的吗？（指名学生背古诗,说作者)（精品文档请下载）
二、学习《峨眉山月歌》
（一）介绍作者
我们熟悉的《早发白帝城》、《赠汪伦》是谁写的？李白是个怎样的诗人？谁愿意介绍一下？(指名介绍李白）
过渡语：今天，我们再欣赏李白的另一首诗歌《峨眉山月歌》。
（二）学习《峨眉山月歌》
1、出示《峨眉山月歌》全文。
2、自己小声读读诗歌,找出本课生字，记记.
3、反响：
“眉"的半包围不能写成“尸".
提醒读准生字“君"、“羌”。
4、再读诗歌，读出诗的韵律、节奏。
峨眉/山月/半轮秋，
影入/平羌/江水流.
夜发/清溪/向三峡,
思君/不见/下渝洲。
5、简介“峨眉山”。
6、学生根据注释自学,试着理解诗句的意思。
7、交流自学情况。
学生谈对诗句的理解，老师随机指导.
重点：
半轮——（看插图理解）上弦月或下弦月.
影——指月影.
流——流动,课文中有月影随江水流动之意。
夜发——连夜