保持乐观心态.doc

保持乐观心态
教学目的：正确对待生活中的不如意，以乐观的心态面对挫折
教学重点：掌握培养乐观心态的根本方法;
教学难点：认识生活中保持乐观心态的积极意义，
一·教学过程
导入新课：
播放电视剧《太长今》主题曲《希望》.
你最佩保持乐观心态
教学目的：正确对待生活中的不如意，以乐观的心态面对挫折
教学重点：掌握培养乐观心态的根本方法;
教学难点：认识生活中保持乐观心态的积极意义，
一·教学过程
导入新课：
播放电视剧《太长今》主题曲《希望》.
你最佩服长今的是什么?长今充满传奇的一生告诉我们：无论在任何时候、任何情况下，我们都应该保持一种积极、乐观、向上的生活态度，这样，我们的生活就会永远充满希望。
讲解新课:
一、乐观-—让我们的世界充满希望
学生看教材，并考虑教材中提出的问题：
某老板派两个职员到非洲某地考察鞋业市场。结果发现那儿的人一年四季都习惯打赤脚。
(1)假设你是其中的一个职员，你认为鞋子在那儿会有市场吗?回来之后，你将怎样向老板汇报?
（2）看看其他同学的观点，有不同结论吗？
(3)为什么观点会不一致?你比较欣赏哪一种观点?
二、保持乐观的心态
1．乐观还是悲观，全在自己的选择
生活中有人乐观，有人悲观,其中的微妙在哪里呢?请大家看一那么材料：
一天，某富人携家眷玩耍乡里,父亲想让儿子感受一下穷人的生活,就花了一天一夜住在一个非常贫困的农场人家里。玩耍完毕后，父亲问儿子：“我亲爱的孩子,旅行怎样？”“棒极了，爸爸。"“看到穷人怎么生活了吧?”父亲再问。“是的.”“你从中学到了什么？”
儿子答复道：“我家有一条狗，他们家有四条。我们家花园中间有游泳池，，他们那里有满天星星。我们的天井一直到前院，那么大，他们拥有全部的原野.”小男孩讲完，：“谢谢父亲让我知道我们多么贫穷。”
在乐观者眼里，两家都是富有的，而在悲观者眼里,那么两家都是贫穷的。我们每个人的家庭条件、环境都不一样，这是我们无法选择的，但是，面对客观环境采取何种心态，是乐观还是悲观，却完全在于我们自己的选择。正如一位纳粹集中营的幸存者维克托
·弗兰克尔所说：“在任何特定的环境中,人们还有一种最后的自由，那就是选择自己的态度。”下面我们也来看一下自己家的家庭条件：
（1)我家虽不富有，但是
(2）我家条件很好,而且
2．我热爱生活,所以我快乐
播放歌曲《快乐颂》
师：同学们，你们快乐吗?那么，就请你说说学习和生活中你感到快乐的
事,和大家一起分享。请同桌之间先交流一下,然后在全班范围内交流.
正如歌中所唱到的那样，“快乐其实也没有什么道理”，“快乐就是这么容易的东西”。读书、写字、解数学难题、背英语单词、唱歌、弹琴、绘画、下棋、体育锻炼、社区效劳等,只要我们热爱生活，用心去做，就都能从中发现生活的乐趣。
3．我安康，所以我乐观
生活