健体习惯 (3).docx

2016-2017学年度第一学期
《健体习惯》主题教育活动设计
孤山镇中心幼儿园 启航班
一、活动目的：
　　，理解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。
　　，身2016-2017学年度第一学期
《健体习惯》主题教育活动设计
孤山镇中心幼儿园 启航班
一、活动目的：
　　，理解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。
　　，身体才会安康。
　　3。在大胆探究、自我发现的活动中，增强活动兴趣，进步合作才能，体验愉快情绪。
　　二、活动准备：
　　纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《安康歌》
　　三、活动过程：
　　（一）出示木头人，激发幼儿参和活动的兴趣。
　　师：小朋友们,听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。(木头人出现）
　　问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不快乐呢？我们问问他。
　　木头人讲述原因（不舒适、不能动）
　 （二)幼儿帮木头人脱掉”外衣”。
　　请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的”外衣”。
　 （三）探究自己身体可以动的部位，并做标记.
　　1。听音乐，老师带着小朋友一起跳舞
　　2。讨论表演时身体哪些部位在动.
　　。老师巡回指导.
　　师：其实,我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记.（幼儿自由探究）
　　4。除了刚刚跳舞的时候身体部位的运动，还有哪些身体部位可以运动呢？
　　师：我们的身体上有这么多部位都能动，我们来找找吧.
　 （四）通过讨论，知道多做运动，身体才会安康。
　　.
　　提问:运动后你有什么感觉？老师运动后觉得好舒适呀！（鼓励幼儿大胆讲述自己的感受）
　　2。讨论运动对身体的好处。
　　经常运动身体会怎么