儿童诗的写法.doc

别
你走了，
没有留下地址，
只留下一串笑容，
在夕阳里；
你走了，
没有和谁说起，
只留下一双眼睛
在露珠里；
你走了，
没有说去哪里，
只留下一排影子
在小河里.
你走了，
笑容融化在夕阳里，
别
你走了，
没有留下地址，
只留下一串笑容，
在夕阳里；
你走了，
没有和谁说起，
只留下一双眼睛
在露珠里；
你走了，
没有说去哪里，
只留下一排影子
在小河里.
你走了，
笑容融化在夕阳里，
双眼动荡在露珠里，
影子摇摆在河水里。
哪里都有夕阳，
哪里都有露珠,
哪里都有河水，
你走了,留下了整个的你！
远和近
顾城
你，
一会看我，
一会看云。
我觉得，
你看我时很远，
你看云时很近.
儿童诗的写法
明喻法
　　描写事物的特点，适宜描写实物和大自然景象
　　〃甲〃好象〃乙〃 直接比喻。
　　例如：
　　《云》
　　云像一个繁忙的画家，
　　在天空中画出一幅又一幅的图画。
　　云像一个贪玩的小捣蛋，
　　常常忘了回家。
　　《猴子》
　　猴子像个顽皮的小丑，
　　整天在树上荡来荡去。
　　一会儿拉拉榕树公公的胡子，
　　一会拔掉桃树阿姨的装饰品.
　　《致老鼠》
　　我喜欢你们——
　　一双机灵的眼睛，
　　粉红的耳朵.
　　虽然爱做坏事，
　　可我还是喜欢你们。
　　假设我到了你们的王国，
　　一定要你们
　　洗脸、洗手、洗澡、刷牙。
　　还要教你们
　　自己劳动,
　　做事不要偷偷摸摸。
　　我还要给你们
　　介绍个朋友—-
　　它的名字叫猫。
暗喻法
　　表现丰富的联想
　　不说出比喻的事物,读者自己联想。
　　例：
　　《妈妈 》
　　妈妈是一个闹钟，
　　每天早晨叫我起床。
　　《妈妈的手》
　　妈妈的手，
　　可以把白净的米,
　　变成香喷喷的饭.
　　
阅兵法
　　表现景物的层次
　　《树》
　　春天的树，
　　是花儿们选美的舞台。
　　夏天的树，
　　是蝉儿们唱歌的教室.
　　秋天的树，
　　是水果们睡觉的摇篮。
　　冬天的树，
　　是风儿们赛跑的运动场。
　　
排比法
　　表现节奏,加深印象
　　用同一个词或同一种句型描写一件事物
　　例:
　　《风》
　　风儿，微笑。
　　在树上荡秋千,
　　在草原上赛跑,
　　在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏.
　　《微笑》
　　微笑是开在脸上的花朵，
　　微笑是挂在嘴上的蜜糖。
　　微笑比糖更甜,
　　微笑比花更香。
　　
拟人法
　　活泼得意、有趣
　　把事物比较成人，做人的事。
　　例：
　　.
　　，灯就起床了.
　　。
　　。
　　5。小草一快乐就哭了。
　　《汽水》
　　跟你握握手，
　　你就冒气。
　　请你脱脱帽，
　　你就生气.
　　干脆，
　　一口把你喝下去。
　　看你还，
　　神不神气。
　　
摹声法
　　增加兴趣
　　模拟自然万物的声音
　　例：
　　《风 》
　　风最讨厌了，
　　每次都偷偷的掀起我的裙子。
　　然后在旁边大叫，
　　羞！羞！羞！
　　真是气死我了。
　　
假设法
　　写出美丽的希望和想象，
　　使用"假设"、"果”假设语句抒发自己的希望和想象。
　　例：
　　假设我变成风，
　　假设我变成风。
　　就到妈妈工作的地方.
　　替妈妈，
　　把脸上的汗珠,
　　一颗一颗吹干。
　　《假设》
　　假设我是老师,
　　我要常常上体育课，
　　免得学生绝望。
　　假设我是爸爸,
　　我一定要戒酒，
　　免得妈妈常常伤心流泪。
　　假设我是上帝，
　　我要使人类只会笑不会哭,
　　因为
　　每一个人笑起来都很可笑.
夸大法
　　制造特别效果、加深印象,
　　以描写的数量、时间、行为、加油添醋、夸大描写。
　　《交通警察》
　　世界上力气最大的人，
　　就是交通警察。
　　因为他有「气功」，
　　只要单手轻轻一推，
　　几十辆车子就一动也不动了。
　　
疑问法
　　引起兴趣，深化考虑。
　　《螃蟹》
　　螃蟹