四年级数学上册第二单元教学计划.doc

第二单元《两、三位数除以两位数》教学方案
【单元的教学内容】
新苏教版小学数学四年级上册（P8—29）
【单元的教材分析】
学生已经学习了一位数除两、三位数的除法且具备了观察、比较、归纳、合作探究等方法学习知识的认知体验，第二单元《两、三位数除以两位数》教学方案
【单元的教学内容】
新苏教版小学数学四年级上册（P8—29）
【单元的教材分析】
学生已经学习了一位数除两、三位数的除法且具备了观察、比较、归纳、合作探究等方法学习知识的认知体验，教学中要充分调动学生学习的积极性和主动性，引导他们展开探究式学习。在学生理解算理的根底上,要加强计算练习，强化竖式书写标准,使学生将掌握的知识内化，形成技能，进步计算的正确率和计算速度.
【单元的教学目的】
1、使学生在详细情境中，联络已有的知识、经历探究并学会除数是整十数（商是一位数）、三位数除以两位数（商是两位数）和简单的两位数除以两位数的口算方法，能正确地进展口算,并体验不同的算法.
2、使学生经历探究三位数除以两位数的竖式计算及试商、调商的过程，掌握除数是两位数的笔算方法，并能正确地进展笔算；结合笔算的学习。
3、使学生获得运用已有知识探究新内容的体会；在考虑、交流和总结计算方法的过程中，开展归纳、概括的初步才能；能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，体验数学和生活的联络,感受数学的应用价值。
4、使学生在自主探究、合作交流的学习活动中，体验数学学习的探究性，获得成功的体验,逐步形成学习数学的积极情感,树立学习数学的自信心，进步主动学习和独立考虑的积极性。
【单元的教学重、难点】
教学重点:引导学生自主探究并掌握三位数除以整十数的笔算方法；使学生经历探究三位数除以两位数的竖式计算及试商、调商的过程,掌握除数是两位数的笔算方法，并能正确地进展计算。
教学难点：独立考虑并交流讨论笔算的计算过程，尤其是商的书写位置。在笔算时能灵敏地试商，进步学生计算的正确率，帮助学生形成必要的计算技能，进一步应用除法解决实际问题。