大班数学《二等分和四等分》.doc

大班数学《二等分和四等分》
活动目的：
1、理解二等分和四等分的含义,学习将圆形、正方形和长方形四等分的方法。
2、进步动手操作才能和判断推理才能。
3、体验数学学习的乐趣和价值。
活动过程;
    一、故事导入，理解等分的含大班数学《二等分和四等分》
活动目的：
1、理解二等分和四等分的含义,学习将圆形、正方形和长方形四等分的方法。
2、进步动手操作才能和判断推理才能。
3、体验数学学习的乐趣和价值。
活动过程;
    一、故事导入，理解等分的含义。
    1、师：今天是小熊的生日，他请来了小狗和他一起过生日，(出示教具图片)他们玩得可快乐了。小熊说：“咱们一起分蛋糕吃吧！”小狗说：“好啊!”于是，小熊把蛋糕(圆形纸）从中间分成了两份。你们会分吗？（幼儿操作将“蛋糕分成两份"）老师接着故事：这时，有人来了，是谁呢?原来是小猫和小兔，他们也给小熊过生日，小熊说：“那咱们大家一起分蛋糕吧！”然后小熊又把蛋糕分成了四份。这时，小猫说:“咦？蛋糕怎么分的不一样呢？”小朋友们看是不是不一样?那怎么分才一样呢？   
  老师:如今请你帮一帮小熊将“蛋糕”分成四份，等一下请你来和小朋友分享一下你是怎么分的？（幼儿尝试四等分）
老师小结：把一个物体分成相等的几份,。老师小结：把一个物体分成相等的两份，就叫二等分。分成四份就叫四等分。
    二、幼儿运用不同图形进展二等分、四等分的操作.   
1、幼儿尝试二等分，请个别幼儿展示二等分。   
分开的部分比原来的要小。   
2、幼儿尝试四等分，请个别幼儿展示四等分。
（二)幼儿操作,图形四等分，并观察。
圆形的蛋糕可以分成一样的两份或四份，那么假设我们用长方形、正方形、三角形等可不可以也把它们分成一样的两份或四份呢? 今天，老师给小朋友准备了好多材料,小朋友自己动手分分看,要怎样才能把它们进展二等分和四等分，有几种分法？然后告诉老师和小朋友你是怎样分的？
1、分发正方形的纸，让每位幼儿动手探究正方形四等分的方法。
师：如今老师给每位小朋友都准备了一个正方形，你们动手折一折试试怎么分成四等分？
2、。
师：除了老师介绍的这种分法外，你