老师的赞美是阳光
——擅长发现孩子的闪光点
老师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；老师的赞美是一座桥，能沟通老师和学生的心灵之河;老师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强;老师的赞美也是实现以人为本的有老师的赞美是阳光
——擅长发现孩子的闪光点
老师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；老师的赞美是一座桥，能沟通老师和学生的心灵之河;老师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强;老师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。老师的赞美越多，学生就越显得活泼得意，,每班总有学生既不求上进，又对学习不感兴趣,,既得不到老师的褒扬，，更容易被老师无视。我班的郑文强同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这近一年的时间里，，一件小事改变了我，也改变了他自己。一次数学课上,发现他很简单的计算都错了，我是又生气,又纳闷。我就立即给他出了几道题手把手的教他，结果他明白了。心里很快乐,连忙说：:“老师谢谢你,我会了，我会了.”此时，我认为不爱学习的他，居然也很想进步。通过这件小事，改变了我的看法。此后，我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方，并及时给予褒扬，，上课特别认真,作业完成得很好,学习成绩也有了很大的进步，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开场注重以人为本，面向全体，细心观察,捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到
“我能行”，“我会成功”。理论使我懂得，老师一句鼓励的话语,一个赞美的眼神，一个鼓励的手势„„往往能给我们带来意想不到的收获。老师对学生小小的成功,点滴的优点给予赞美,可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和开展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个发奋向上的班集体气氛。请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。 在今后的教学工作中，处处发现学生的闪光点，多给他们鼓励和表样，想方设法鼓励他们爱好学习.
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