普罗米修斯 (4).doc

《普罗米修斯》教学案例
刘素青
教学目的：
会认7个生字，会写14个生字。
正确、流利、有感情的朗读课文。体会普罗米修斯的英勇和献身精神。
学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。
学习复述课文。
教学重点：
出示课件）看这两段话，有什么不同？哪一段比较好？好在哪里？(反问句的作用就是突出强调，表示更坚决,“绝”“更”是程度副词，也是起强调突出的作用，指生读,读出他的坚决.）
4、普罗米修斯受到了怎样的惩罚？指生答（出示课件）这段话中，哪个词最认你感到震撼?此时被锁住的是什么？普罗米修斯被死死地锁在高高的悬崖上，此时,他承受了怎样的痛苦？(出示课件）谁能把普罗米修斯的痛苦读出来?（指一两名学生读）
5、尽管他遭受了这样的痛苦，他没有屈从，他心里想什么？假设火神再来劝说他，他会怎么答复?他仍然会摇摇头，坚决地答复(出示课件）齐读
6、宙斯见普罗米修斯还是不屈从,他又想出更残忍的手段来惩罚他。他想出什么残忍的手段来惩罚他?（出示课件)，用心地读,用心地体会，你认为最让人不能承受的是什么？（指一两名学生读）
7、平时你不小心擦破了皮，或者出了点血,你是什么感受？是啊！破了点皮，就会让我们疼痛不已，，更何况是附在肉体里的肝脏，鹫鹰那尖利的嘴巴每啄一下，都是锥心的痛啊！而如今它啄开肚子，啄完好个肝脏，这可要啄一百下，甚至是一千下，同学们这锥心的痛,仅仅只有
一次吗？
8、他的肝脏日食夜长，痛苦永远没有尽头，这是一种什么样的痛苦,你能用一个四字词语来形容吗？（配乐齐读第七自然段，深切地感悟英雄所遭受的苦难)
9、虽然普罗米修斯承受着难以忍受，永远没有尽头的生活，但假设有别的神来劝说他，他仍然会摇摇头，坚决地答复(齐读)
10、此时此刻，你一定被他坚决的信念所打动，此时此刻，你想对他说什么?普罗米修斯最让我们敬仰的是什么？
11、普罗米修斯舍己为人，无所畏惧,英勇，不仅打动了我们，也打动了大力神赫拉克勒斯，他的出现，使普罗米修斯摆脱了几万年的痛苦，普罗米修斯获得了自由，你们快乐吗？（让我们一起快乐地读一读课文的最后一个自然段.）
五、写话练习。
课文学到这里有，我们对课文中的这几位天神有了一定理解，让我们拿起笔，谈一下对这几位天神的认识好吗！动笔写一写。
六、升华感情，提升英雄形象。
1、配乐朗读赞歌：面对这位敢于拿取火种的英雄,这位甘愿忍受各种苦难的英雄，英国大诗人雪莱是这样赞美他的。（出示课件)师范读，学生齐读。
2、播种心灵的火种：同学们,太感动了，我在你们的眼里仿佛看到了一颗火种正在燃烧，那是什么：英勇，坚强，关爱,无私,诚信……
3、找寻生活中的普罗米修斯精神：普罗米休斯的故事完毕了，可他的精神已经随着圣火的传递开场蔓延，就在我们的人间，就在我们的现实生活中，就有很多像普罗米修斯一样甘于奉献，甘于牺牲自己的英雄，你想到了谁?
七、拓展延伸.
我们知道，尽管普罗米修斯是众多古希腊神话中的天神之一,但?他的形象深深地印在每个人的心中。你想理解更多古希腊的神话故事吗？老师向你们推荐这样一本书,（出示课件）在这本书里，你不仅可以理解到普罗米修斯真正的身份，而且可以知道其它天神的故事，假设你想知道的更多,那么就请你翻开这本《古希腊神话和传说》吧！
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