木兰从军.doc

《木兰参军》教学设计
一、创设情景，导入新课。
　　　1、老师曾学过一首北朝民歌,记忆深化，今天我想把其中的第一段背给大家听听。好吗？
　　　　　唧唧复唧唧，木兰当户织。
　　　　　不闻机杼声,唯闻女叹息。
　　　　　问女何所《木兰参军》教学设计
一、创设情景，导入新课。
　　　1、老师曾学过一首北朝民歌,记忆深化，今天我想把其中的第一段背给大家听听。好吗？
　　　　　唧唧复唧唧，木兰当户织。
　　　　　不闻机杼声,唯闻女叹息。
　　　　　问女何所思?问女何所忆？
　　　　　女亦无所思,女亦无所忆。
　　　　　昨夜见军帖，可汗大点兵， 　　　　　　　　　　　　〖你正在阅读《老百晓在线》提供的文章〗
　　　　　军书十二卷，卷卷有爷名。
　　　　　阿爷无大儿，木兰无长兄，
　　　　　愿为市鞍马，从此替爷征.
　　　2、这首民歌写的是谁？（花木兰）老师板书：木兰
　　　　　千百年来,木兰的故事不仅在中国广为流传，(点击放映动画片)而且木兰形象被搬上美国银幕，动画片《花木兰》轰动欧美。你们木兰的故事吗？（学生自由说.）
　　　3、今天我们就来学习一篇描写木兰故事的课文，(板书课题）12 木兰参军，齐读
　　　4、解题:木兰参军的从是什么意思呢？请你选择。
　　　5、跟随2顺从3参加4次要的
　　　　木兰参军的从是参加的意思谁来说说木兰参军的意思
　　二、预习检查
　　　1（检查生字词）出示：
　　　　名字　征兵　父亲　年老多病　女扮男装　成功
　　　　将士　朝廷　年龄　战袍　渡燕山　赫赫
　　　（1）自由读
　　　（2）你觉得这课中哪些字的读音，我们要特别注意?
　　　(3)教学2个多音字
　　　　a将读第一声时可组哪些词？读第四声又可和哪些字交朋友？
　　　　b燕读第一声时用法很少，如
“燕山”“燕国”及表示人姓的时候用到。读第四声很多,谁来说说？
　　　（4）指名读,齐读生字词
　　　（6)齐读
　　　(7)你能用这其中的一个或几个词语说一句话吗?
　　　2 接下来请大家观看课文的动画，要求仔细听朗读,认真看画面。即将进展朗读比赛。（点击放映课文动画）。
　　　3接下来，老师来听听小朋友们课文读得怎么样？把语文书翻开，这篇课文一共有几个自然段。
　　　4分小节读课文,要求读得正确、.
　　　5读了课文，你已经知道了些什么？
　　　　谁来说说：（老师根据学生所说内容相机点明这是课文的几小节的内容）
　　　　（相机完成句式练习).花木兰是。
　　三、精读课文
　　　1、木兰参军,木兰参军,花木兰为什么会女扮男装去参军呢?请小朋友轻声读一读课文第二自然段,边读边想花木兰为什么会女扮男装去参军，找出有关的句子多读几遍。
　　　2、生自由读课文第二自然段.
　　　3、相机出示第1、2句
　　　(1）（小黑板）那时候，北方经常发生战争。一天，朝廷下达了紧急征兵的文书.
　　　　　
“经常”的近义词是什么?陈老师知道有个词语表示“经常发生战争”的意思,（板书：战事不断）
　　　　　北方经常发生战争，会有什么样的后果呢?
　　　　　生交流
　　　　　（边防将士死伤无数，边疆百姓流离失所。）
　　　　　过渡：是呀，情况多危急呀！所以朝廷——紧急征兵。