狐狸和乌鸦.doc

教学内容　
11、狐狸和乌鸦
备课人　
何成娣
教学目的　
能分角色朗读课文，复述课文。
学会本课10个生字，，理解由生字组成的词语.
让学生懂得喜欢听奉承话容易受骗的道理。
教学重点教学内容　
11、狐狸和乌鸦
备课人　
何成娣
教学目的　
能分角色朗读课文，复述课文。
学会本课10个生字，，理解由生字组成的词语.
让学生懂得喜欢听奉承话容易受骗的道理。
教学重点　
1、能正确、流利地朗读课文.
2、学习本课生字，理解由生字组成的词语。
教学难点　
通过文章的学习，让学生懂得喜欢听奉承话言易受骗受骗的道理。
教学准备　
多媒体、小黑板
教
学
过
程　
课堂设计
修改案
第一课时
课时目的：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课4个生字，能在田字格中书写正确、美观。
3、初步理解课文内容，知道乌鸦听了狐狸的好话而上了当.
教学过程：
一、激趣导入：
1、小朋友们，咱们来猜个谜语吧？
谜语一：尖嘴尖耳尖下巴，细腿细脚细小腰，生性狡猾多猜疑,尾后拖着一丛毛。(狐狸）
　　　　　镇江实验学校 语文 学科电子备课课时教案
教
学
过
程
　
课堂设计
修改案
谜语二:身黑似木炭，腰插两把扇，往前走一步，就得扇一扇。(乌鸦)
小朋友们可真厉害，一下子全猜出来了.(老师贴图）
2、狐狸和乌鸦之间会发生什么有趣的故事呢？今天，我们就来学一个关于它们俩的故事。
（师补充课题。）
3、小朋友,读了这个题目,你的小脑袋里有了哪些想法呀？
二、初读课文：
1、如今就请小朋友们翻开课本,借助拼音自由读课文，注意读准字音，特别是生字的字音。
2、如今这只狐狸想要考考大家，敢承受它的挑战吗？来吧，挑战开场!
A、出示带拼音的生词.
一棵大树   狐狸   馋   直流口水    眼珠一转 赔着笑脸   摇摇尾巴   漂亮   麻雀  差多了  一溜烟 乌鸦   叼着一片肉  没有答复 非常得意  唱了起来  刚一开口
B、去拼音读.
C、指导读好“一”的变调
出示：一棵    一眼    一开口
一片    一转    一溜烟
D、出示三个长句，指导朗读。
“亲爱的乌鸦,你好吗？”
“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”
“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧!”
E、再读课文，考虑课文讲了一件什么事。
  有一天，狐狸看见乌鸦       ，就对乌鸦说了许多         。前两次，乌鸦沉住气           。第三次，乌鸦听了狐狸的话,非常得意,就         。刚一开口,肉就       。这时乌鸦才想到：要是
           ,就        了。
F、要想吃到乌鸦嘴里的肉，只有让乌鸦开口说话。狐狸是用什么方法让乌鸦开口说话的？到课文里去找一找,并数一数狐狸说了几次话？
三、学习第一段
1、小朋友，仔细看看图（出示多媒体)，想一想课文中哪一个段落讲了图中的内容，请你找一找。
2、我想邀请一组小朋友和我一起来读课文的第一自然段,其他的同学一边听，一边想这段告诉了我们什么?
3。通过读书我们已经知道狐狸在什么地方干什么？（狐狸在树林里找吃的。）
，看到了谁？这只狐狸已经好几天没有吃东西了。它看到乌鸦叼的肉时，会怎样想？
狐狸心里是这样想的,又有什么样的反响呢？
5.“馋得直流口水”是什么意思?你能表演一下吗?请同学们看着图片，齐读最后一句话。（“狐狸馋的直流口水.”)
四、识写生字
1、学习新偏旁:贝字旁
2、巧妙学生字
肉：一扇门，真好玩，两个小人挂上面.
赔:宝贝不要走，立下一个口。
麻：广字头，两个木，一个胖来一个瘦.
珠：小王和小朱在一起玩。
五、布置作业
完成硬笔习字册上“肉、赔、麻、珠”四个字.
第二课时
课时目的：
1、有感情地朗读课文,复述课文。
2、让学生懂得喜欢听奉承话言易受骗受骗的道理。
3、启发想象，能对这篇故事创编.
教学过程:
复习导入
1、读词语
狐狸 直流口水 眼珠一转 赔着笑脸 摇摇尾巴
乌鸦 叼着一片肉 没有答复 非常得意 唱了起来 刚一开口
2、用上其中的词说说课文的主要内容
二、精读课文第二到五自然段
1、过渡：狐狸想吃到乌鸦嘴巴里的肉，开场动脑筋了,它怎么做了呢?我们大声读一读2到5自然段。数一数,狐狸